一年級下冊美術《童話中的城堡》教學反思範文

一年級下冊美術《童話中的城堡》教學反思範文

　　《童話中的城堡》是小學美術一年級中的課程，屬於造型表現領域。本課主要是讓學生們認識圓形、長方形、正方形與三角形等基本形狀，並且透過觀察、聯想知道生活中的許多建築都可以用基本形概括，本課的教學重點我主要是放在讓學生們自主觀察、親自動手認識這些基本形狀，並可以運用這些基本形狀加以組合、變形的進行創作。本課我還涉及了一個新的知識“認識線條”（要求二年級下冊掌握），學生們對於線條還沒有準確的認識,但大部分學生都可以大膽的運用到畫面中。

　　本節課主要存在以下問題環節及改正措施：

　　1、問題環節：授課中匯入階段，觀察城堡時只給了學生我寫板書的時間（大概十幾秒）在六張圖片中尋找、總結基本圖形，給學生們觀察的時間較短。

　　改正：應該給學生們1-2分鐘的時間，讓學生們真正動腦去認真觀察圖片，這樣對於低年級的學生來說會印象更深刻，在後面的繪畫環節會有所幫助。

　　2、問題環節：在同學們認識圖形讓學生回答問題時，有兩個學生分別回答三角形、長方形，隨後我是一起書寫的板書（畫的基本圖形）這樣會讓學生們覺得很趕時間。

　　改正：認識基本圖形階段給積極主動的同學予以肯定，一個學生回答完問題（比如：三角形）直接把他的答案書寫在黑板上，讓積極回答問題的同學有成就感，同時感染另一部分同學。在回答其它問題的時候也是，給一個“你真棒”“真聰明”……這樣的表揚，學生在這一節課的表現會更好。

　　3、問題環節：在佈置課堂作業前，我是直接讓學生們設計一座自己喜歡的城堡，這樣會讓一些同學在繪畫時找不到頭緒，會邊想邊畫，影響繪畫質量與效率。

　　改正：作業前，應設計小組討論環節，讓小組之間有一個互動，一個方法變成多種方法，再讓小組長把本組的多種想法組織語言展示給大家，這樣在全班之間也會有一個互動，同時也鍛鍊了學生的語言表達能力。

　　4、問題環節：在學生第一展示模組中拼圖展示，讓學生說一說的時候，有同學只回答“有三角形、圓形……”回答問題時，說話不完整。

　　改正：回答問題時語序不全面，應該說“我的城堡分別由三角形、長方形、圓形……等基本圖形組成”，我應引導學生這樣回答問題，要讓學生從低年級就讓成一個會說“完整話”的好習慣。

　　5、問題環節：本節課在最後繪畫環節的時間是相當充分的'，我忘記設計學生交流這一環節，導致學生在展示評論、講故事等環節沒有頭緒，不積極主動。

　　改正：因為小孩子的好奇心是特別強的，互相比一比也可以讓每個學生的好奇心得到滿足，可以讓他們講一講自己城堡裡發生的故事，也可以講一講自己的城堡為什麼設計成這種形狀，自己設計的城堡有什麼功能……討論交流，可以讓學生們發散思維，創造、想象能力得到提高。同時在交流時學會更積極表現，找到自信。

　　本節課學生們非常的配合，以後在授課時我會更加註重“深入刻畫”每個環節，透過讀教材、教參、寫教案到授課等的過程中，尋找重難點再認真進行教學設計。在以後的教學中，我會知識、興趣多於形式，應瞭解到教學重難點，再運用各種新意去設計新的課時，並展示在學生們面前，讓每一名同學都快樂參與到我的課堂中。