《圖形與變換》複習課教學反思範文

《圖形與變換》複習課教學反思範文

　　《圖形與變換》是五年級“空間與圖形”複習中的重點內容，其中知識點有：平移、旋轉、放大與縮小、軸對稱。面對內容綜合、大班教學、學生基礎參差不齊的情況，要把學生幾年中學過的知識以整體結構的形式集中再現，我將知識化為模組，小組合作學習、分層訓練，教給學生有效複習的方法。

　　精心備好課。充分利用好集體備課的資源，並結合本班學生的實際進行復備。這節課目標意識強，學生應理解什麼，掌握什麼，學會什麼，教師心中有數，對難點、重點了如指掌，教學思路、教學環節清晰，教學內容準確，重點突出，把平移、旋轉、軸對稱的特徵作為本課重點，指導平移、旋轉、軸對稱的應用作為難點，抓住利用特徵動手實踐這一關鍵，突破難點。

　　由學生複習時常出現的問題匯入新課，引發學生明確本節課的目的，充分利用好課前練習的載體，透過“哪些題目運用了平移、旋轉、軸對稱？”這樣的問題創設問題情境，讓學生動腦思考，三組變換的圖形展示後，分別歸納出其變換的特徵。軸對稱：位置、方向變化，圖形大小、角度不變；平移：位置變而大小、方向、形狀不變：旋轉：大小、形狀不變，位置、方向變化；相似：大小、方向、位置變化，形狀不變。因為經歷了悟的過程，也許很多存在的.問題會迎刃而解。當變換與比例尺相結合更是讓學生深刻體會到了這部分內容在生活中的應用．

　　不足及改進措施：

　　1、引入這部分教學用間過長。學生不能用比較規範的數學語言來描述圖形的平移或旋轉。以後的教學要重視學生“說”的訓練。

　　2、放手讓學生歸納整理表格用時過長。充分預設每個活動的有效性及時間分配。