《人類的朋友》教學反思範文

　　教材分析：《人類的朋友》是冀教版小學語文第九冊第一單元第三課的一篇課文.這是一篇略讀課文.課文記敘了"我"在美國的幾個月期間,親身感受到人與動物相處得是那樣和諧,感受到人與動物互為朋友是多麼美好.

　　這篇文章需要讓學生掌握的知識與技能目標是1、體會作者的思想感情，學習作者細緻觀察、生動描寫的方法。2、有感情的朗讀課文，積累文中的常用成語、優美詞句和精彩句段。3理解課文內容，認識保護生態環境的重要意義，體會人與動物和諧相處的樂趣。

　　我的設計思路是

　　1、放手讓學生自讀。在積極主動地閱讀活動中，去理解和感受人與動物和諧相處的重要意義。

　　2、抓住重點詞句理解課文內容，讓學生有感情地朗讀課文。

　　3、聯絡自己的生活實際，豐富學生的文化內涵。

　　在講課過程中出現了以下幾方面的問題：

　　1、學生在自由讀的過程中，耽誤時間太多，以至於文章最後的深化主題，點明中心的“大自然是人類的生存環境，也是所有生物的棲息之所；動物和人類共同生活在一個星球上，動物是人類的朋友，人類也是動物的.朋友。”學生展開得不夠，教師倉促結課。

　　2、文章的3-5自然段中“描寫人與動物和諧相處”的部分教師應在學生說的基礎上，引導學生抓住那些動物與人相處的重點詞句加以理解，如“不絕於耳，婉轉歌唱，大搖大擺，悠閒，自由自在，毫不理會”等。除此之外，文中的那些描寫人們面對動物時所表現出來的愛心的詞句，如“為鳥兒們送鳥食和水，馬路上車給一群大雁讓路，見到松鼠吵架，兔子追逐都是司空見慣的事”等。學生談的感受不夠。

　　在以後教學中改進的措施：

　　1、教師認真思考，每個教學環節的導語怎樣說，才能更好的繼續下一個教學環節。

　　2、對略讀的課文，教師儘量讓學生放手讀——教師提示——學生自由說——教師再引領——學生探究——教師檢測。

　　3、教師的課堂提示指導要在備課中按課文課後問題設計好。4、教師訓練指導學生髮回答問題，要求學生回答問題完善，表述要清楚，但要簡練，無關的不答。