《地球的自轉》的教學反思

　　這節內容總的來說不怎麼好講，做為一個菜鳥級別的年輕教師，也沒有什麼好的方法能確保學生一定能夠聽明白，只能是講自己認為重要的知識點了，對於這堂課，個人覺得上得還行，經過彭老師的點評，針對課堂的不足，想到了一些提升的`方法。

　　太陽日和恆星日的比較：我沒有很好的講清，首先就是恆星日的參照物恆星，為什麼在同一幅圖上，恆星的位置發生了變化，但是它卻是同一顆恆星，經過課後思考，我認為採用數學上的平面角來解決這個問題，當角度足夠小的，距離足夠遠的時候，遙遠的恆星的位置就能看成是與地球平行的了，基於數學知識，學生應當能夠容易理解一點了；第二，太陽日相對恆星日多轉的角度如何求，利用數學上的“兩直線平行，內錯角相等”的原理，證明多轉的角度就是地球公轉一天轉過的角度，然後再算出這個角度即可，另外由於擔心學生的知識有限，沒有找到好的和學生互動的課堂活動，這個問題經過反思，仍無結論，其次在講地球自轉的角速度和線速度的時候，有些推導的數學方法，超出了高一學生現階段的知識水平，今後，在課堂上講這個知識點的時候，儘量用簡單的方法，讓學生直觀的感受在地球各處的角速度、線速度的不一樣;最後板書仍需加強。