氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應教學反思

氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應教學反思

　　氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應是初中化學”酸與鹼的性質”一章教學的難點，因為二者之間的反應沒有明顯的現象。在引入對比實驗後，本節課的教學變得簡單多了。教學過程如下：

　　收集兩試管二氧化碳氣體，一個倒扣在盛水燒杯中，一個倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的`燒杯中。實驗一，試管中液麵上升，能否說明二氧化碳可與水反應?我們知道二氧化碳能溶於水，所以答案是否定的。因為，試管中液麵上升，只能說明管內氣壓降低了，但到底是溶解了還是反應了事說不清的。但如果預先在水中加入幾滴紫色石蕊溶液，那麼二氧化碳與水能反應的問題就會水到渠成。同理，第二支試管內的現象只有和第一支作比較，才能證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發生了反應。從中不難體會對比實驗的優勢：

　　一、有利於培養學生的觀察能力和語言表達能力；

　　二、透過對比，建立了知識之間的內在關係，強化對了學生知識點的理解；

　　三、為學生深層次理解實驗現象背後的本質原因提供了有力的直觀依據；

　　四、充分發揮了控制變數思想在實驗教學中的優勢，為學生後續實驗設計和科學探究奠定了基礎。