《圖形與測量》數學教學反思

《圖形與測量》數學教學反思

　　本節課是一節複習課，主要複習平面圖形的面積計算公式及每種平面圖形的面積計算公式的推導過程。透過複習，學生明白了新舊知識間的聯絡，掌握了一些數學轉化思想。

　　上了這節複習課，我感到很欣慰。學生們的合作能力及學習效果出乎我的意料。原本我認為學生們只會利用平面圖形的面積計算公式機械的進行計算或解決一些實際問題，我認為他們只重視結果，對經歷的'數學過程是很模糊的，甚至根本不記得了。結果在小組合作交流的過程中，透過巡視我發現，小組成員齊心協力，積極發言，爭先恐後地表達自己的思路和想法，即動口，又動手，透過語言和圖示等方法來講解，使傾聽者能夠更好地理解。經過幾分鐘以後，每個小組幾乎都得出了令我滿意的結果。明白了每種平面圖形的面積計算公式的推導過程，並且知道用的是什麼轉化方法：如數方格法、割補法等。這樣的學習方式短時高效，全員參與，取長補短，學生學習興趣高，課堂氣氛活躍，學習效果良好。

　　看來，只要放手讓學生想，讓學生做，給學生足夠的時間和空間，學生的學習能力還是值得肯定的，學生的學習能力還是可以提高的。教師只要適時引導、適時點撥，幫學生解決困惑即可。