《實際問題與一元一次不等式》的教學反思範文

　　學習了實際問題與一元一次不等式後，我發現在學生學習起來比較困惑，存在以下問題：

　　1．找不出廣泛應用題中的不等關係，要解廣泛應用題時相等關係比較明確，而在不等式中不等關係不是那樣的明確，所以不少學生不太理解，因而列不出不等式，所以也不會解不等式的應用題。

　　2．一部分學生雖然能列出不等式，可是在解不等式時一直出現錯誤，特別是當不等工的兩邊都乘或除以一個負數時，學生一直記不住不等式的方向要改變，導致計算錯誤，這可能對不等式的性質沒有真正理解吧。

　　3．不少應用題求出不等式的解集時往往都會根據題意，讓求出不等式的整數解，到這時一部分學生往往不能準確的求出整數解，這可能是對不等式解集的取值範圍不是太明白。

　　教後反思：在以後的教學中做注意的.是，讓學生熟練掌握不等式的性質，並能真正理解，能準確無誤的求出不等式的解集。多進行不等式應用題的練習，讓學生逐步理解和掌握找不等關係的方法，從而熟練的掌握列不等式解應用題的。要加強一些基礎概念的掌握理解，對於整數，正整數以一些大於小於等的數學語言，要讓學生準確理解，不能含含糊糊。