人教版八年級物理上冊《質量》的教學反思

人教版八年級物理上冊《質量》的教學反思

　　質量及其測量歷來是物理教學的重點，一方面由於質量是物理學中的一個基本概念和其測量是基本技能，另一方面也是學習密度的基礎。

　　《質量》這節課的學習目的是：知道質量的初步概念及單位；知道物體的質量不隨物體的形狀、位置、狀態的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法。

　　我的教學過程設計是：

　　1、學習質量的初步概念及單位。

　　2、認識托盤天平的`結構。

　　3、講解托盤天平的使用方法。

　　4、課堂基礎習題過關檢查。

　　一節課下來教學內容多，師講得多，學生處於被動地學，課堂教學效率低。

　　為了更好地培養學生學會學習和掌握基本技能及提高學生的學習興趣，我覺得這一節課應該分為兩課時來上。對於托盤天平的使用，因為現在的日常生活用品都配有說明書，所以在學習托盤天平的使用方法時，先讓學生先閱讀課本討論托盤天平的使用方法，嘗試用托盤天平測物體的質量，師點撥實驗過程中發現的問題。在課堂上把學習主動權、思考權、發現問題權還給學生，師起到引導和點撥作用，這樣有利於學生的發展。教學過程中會發現：學生邊玩邊學，學習興趣很高，課堂學習效率高。