習作《家鄉的風俗》教學反思

　　民風民俗類作文是一種比較好寫的話題作文，我們生活的每一個地方都有各自延續傳承的獨特的民俗。但民俗文化涵蓋的內容太廣泛，很多人只知其中一二，如窺冰山一角，對豐富的民俗文化的真正內涵知之甚少。因此，家鄉的風俗這一習作課題看似好教，實則有很多在教學過程中需要注意的地方。

　　首先，我還是緊扣單元課文，總結詳略得當的手法。然後，採用與同學們相互討論交流的方式，讓同學們瞭解不同家鄉風俗的魅力，提升習作的樂趣。

　　在教學過程中，一方面我讓學生在課前就蒐集豐富的相關資料，挖掘民俗文化的內涵。我們要寫有關春節風俗的文章，就要蒐集其相關的資料，如：貼春聯、吃年夜飯、放爆竹、祭祖、守歲、拜年，等等。只有瞭解了這些風俗，我們才能全面瞭解春節。另一方面就是引導學生們篩選素材，學生們蒐集的`相關資料是很多的，但是不可能全部都用到作文裡，這就要讓學生們寫作主題進行取捨。這個環節透過學生們的交流討論還是能夠完成的。再就是，引導學生合理安排材料。這裡我主要解決兩個問題：第一，材料的詳略問題。對錶現主題有利的素材要詳寫，和主題關係不大的可略寫，沒有關係的就不寫。只有材料詳略得當，才能凸顯文章的主旨。第二，材料安排的先後順序。選擇好的材料不可隨意堆砌，要有統籌全文的能力，在總體構建好文章後，能夠合理安排所用材料的順序。

　　但是，美中不足的是有很多方面的學習並沒有細緻化，導致有些內容理解不清，之後也會加強這方面的學習，爭取做到理解清晰，便於觀察。我在教學過程中就忽視了引導學生選擇合適的文體。一般來說，小學生寫記敘文會比較好，也容易寫得生動形象。說明文也是比較適用的一種文體，但是要注意詳略得當和運用生動的語言，以增強文章的可讀性。

　　總的來說，在此堂客的教學過程中有“獲”也有“惑”，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。