《火車開啦》音樂課教學反思

　　對一年級的孩子來說，音樂學習的最好的方式就是“遊戲”。只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對學習的那種緣自心底的熱愛，併成為他們終身學習的不竭動力。

　　今天學習《火車開啦》這首歌曲時，首先聽歌曲《火車開啦》進教室，這就創設了特定的情境，引起學生對火車的注意，然後讓學生說說對火車的.瞭解。這一環節的設計意圖是讓學生初步熟悉歌曲，也自然而然的引入本課的主題。

　　第二個環節是節奏遊戲。讓學生在瞭解火車的同時，模擬火車的聲音：汽笛聲“嗚”，大車輪聲“轟隆轟隆”，小車輪聲“咔嚓咔嚓”，並出示節奏讓小朋友開動小腦筋選擇相應的節奏車票“燲-|X-|”“XX|XX|”“XXXX|XXXX|”。這一切合主題生動形象的節奏遊戲中，學生邊拍手邊學火車的叫聲，讓學生感受X—（二分音符）、X（四分音符）、XX（八分音符）這三種音符的時值，並在音樂活動中加以運用，既避免了單一、枯燥的節奏練習，也為歌曲的學習奠定了一定的基礎。

　　歌曲教學這塊，透過熟悉歌詞——按節奏讀歌詞——跟琴模唱————隨琴哼唱——表演唱等幾種方法學會歌曲，然後師生同做《火車開啦》遊戲、律動，讓所有的學生都參與到課堂中來，學生的積極性特高，興趣特濃。

　　放學了，我送孩子們站隊出校門，孩子們還興趣盎然。吳雨桐說老師我們開火車出校門吧，於是孩子們都左手搭在前面同學的肩膀上，右手模仿火車的車輪轉動，邊走邊唱，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開啦。。。。他們的小火車不時引來其他師生的觀望，孩子們越來勁了，聲音更大了，此時誰走歪了，孩子們會喊，火車要脫軌了，馬上小火車又整齊了，門衛張老師說：“你看孩子們多興奮，要天天上課上的這麼開心就好了。”我想，我會努力讓孩子們每節課都這麼開心快樂！喚起她們心底對音樂的熱愛！