五年級科學《電動小車》教學反思範文

五年級科學《電動小車》教學反思範文

　　五年級的教材主要是以“電”為主線，使學生掌握簡單的有關電的知識，以及學會畫簡單的線路圖。《電動小車》第一課時以組裝電動小車為主，讓學生透過對配套材料的零件的認識，以及對小電動機的認識，來組裝電動小車。目的`培養學生髮現問題、解決問題的能力，以及創新思維的培養。

　　這堂課的教學設計是從學生熟悉的四驅賽車引入，調動學生學習的積極性，並以四驅賽車的主要零件來引出電動小車，使學生初步瞭解本節課上製作的電動小車是以“小電動機”作為動力的。在指導學生組裝的環節中，讓學生動手擺一擺材料包裡的材料，想一想這些材料分別是用來製作電動小車的什麼部分，以及大概安裝在什麼部位，然後再請學生再學習單上畫出電動小車的組裝設計圖，分解教學重點與難點。裝配過程中，主要就合理的裝配步驟進行探討，充分發揮學生學習的自主性，以及解決問題的能力。然後，透過遊戲，讓學生將自己製作的電動小車進行比賽，同時，發現賽車存在的問題（電動小車缺少開關），為第二課時設計製作開關做鋪墊。