湘教版四年級美術下冊《春節到》的教學反思

湘教版四年級美術下冊《春節到》的教學反思

　　作為一位優秀的老師，我們的工作之一就是教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編精心整理的湘教版四年級美術下冊《春節到》的教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　四年級美術下冊《春節到》的教學反思1

　　寒假剛剛過去，四年級的同學們迎來了新的學期，趁著濃濃的未散的‘年味’，我們一起回顧了過年期間的過年的場景。

　　人們為了營造春節喜慶、熱鬧的氣氛，表達美好的祝願，人們創造了很多獨特的藝術形象、符號和掛飾等，裝飾我們的生活。門神畫就是其中的`一種，專貼於大門之上，以祈求神靈庇佑，驅走災害。有回老家的同學都見到過這種門神畫，師生交流，你見到的門神畫是怎樣的？學生回憶，造型誇張，臉上的顏色有紅色，綠色和藍色，跟生活中的形象大不相同。從此我們總結出門神畫的色彩豔麗。那麼門神畫是怎麼來的呢？透過一個有趣的傳說，引起學生更加濃厚的探索慾望，瞭解了有關門神的來歷後。更有助於學生創作門神形象。我發現即便是四年級的學生，對故事也沒有抵抗力。讓學生學習的有趣，才能更好的講授教學內容。同學們創作的門神形象先透過搜尋武將，再潤色造型和色彩。創作出很多新奇有趣的形象，女同學們更是開拓創新，設計出英武的女門神，為年畫平添了幾分美感。透過這一系列的活動，激發了學生對民間美術的濃厚興趣，更加關注我們生活中的藝術。最後的拓展環節，我引導學生體會門神畫的寓意，讓同學們體會民間藝術的內在精神。

　　發現美，傳播美是我們每一個人應盡的職責。

　　四年級美術下冊《春節到》的教學反思2

　　“春節”是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老的傳統節日。引導學生回憶、觀察生活，瞭解春節的有關知識及各地不同的習俗，培養學生熱愛民族文化的情感。春節幾乎是每個孩子盼望已久的日子，每逢春節到，大街小巷家家戶戶張燈結綵，寫對聯、剪窗花、掛燈籠、貼“福”字……人們包餃子、吃年夜飯、看花燈、走親訪友，到處是一片喜氣洋洋的景象。孩子們一個個穿著漂亮的新衣服，歡悅戲耍，給節日增添了喜悅，增添了甜蜜。每個春節都會給孩子們留下深刻的印象。

　　這節課主要是臨摹一幅年畫作品，回憶春節的歡快、熱鬧場景，畫一幅記憶畫。大家剛過完春節，又恰逢元宵節，學生們都沉浸在喜氣洋洋的節日氣氛中。在教學中，請學生把課前收集的資料和自己過春節時和好朋友玩的比較開心的事介紹給大家，培養了學生的表達能力、自我表現能力。

　　課堂中我發現好多孩子分不清除夕和春節是哪一天，除夕是一年中農曆臘月的最後一天，春節是農曆中的第一天也就是農曆的正月初一。

　　本課中還有不足的地方，例如教學中各個環節的銜接處理的不好，過渡語句有待推敲，引導要富有啟發性，同時還要強調課堂常規。