《礦產資源》第一課時的教學反思

　　作為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《礦產資源》第一課時的教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　本節課是粵教科技版六年級下冊第二單元中的第四課，是在學生了解岩石、礦物的性質和用途的基礎上，從資源的日益減少和瀕臨枯竭的角度，來認識礦物和我們人類的關係。學生透過活動1“金屬材料是從哪裡來的？”，瞭解鋼鐵的冶煉過程，知道鋼鐵在國民生產中的重要作用，要求學生了解鋼鐵材料在日常生活中的用途。再透過活動2“全身是寶的石油”，提供“石油”的.學習資料，學生知道了石油是主要的能源礦產，對工農業生產和生活具有重要的作用。

　　鐵礦石是金屬礦產中最普通的一種，在我國資源比較豐富，鋼鐵的產量也一直居世界的領先位置。本活動主要是讓學生知道，鋼鐵是由鐵礦石經過高溫冶煉而成的，教材透過一幅插圖加以說明。左小圖是鍊鐵爐，把鐵礦石與焦煤和石灰石混在一起，然後用鼓風機吹進熱風，使爐溫達到1500℃以上，鐵就熔化了，大多數雜質會漂浮在表面上。去掉雜質，剩下來的就是生鐵。生鐵仍然含有雜質，特別是碳，對於要求不高的鑄件，就可以用生鐵鑄造。如果把生鐵和廢鋼混合在一起，放進鍊鋼爐（如中間小圖），用鼓風機吹入氧氣，大多數碳會被燃燒掉。鋼是一種堅韌牢固的材料，可用於建造橋樑、建築物和各種裝載重物的物體。鍊鋼時常常在鋼里加入鉻和鎳，就做成了不鏽鋼。不鏽鋼可用於製造發動機部件、餐具和手術器具等。除了鋼鐵是用鐵礦石冶煉而成外，銅可以透過黃銅礦，鋁可以用鋁土礦冶煉得到。鋼鐵、銅和鋁是生產和生活中應用最多的金屬。

　　透過本節課教學，能突出重點，難點過度比較平緩，三維目標能完成。學生能參與討論，但講到石油還有什麼用途，學生知道的就不多了，這影響到學生的積極性，課堂氣氛不算很活躍，但整個課堂效果不錯。