開放考試，讓個性輕舞飛揚

開放考試，讓個性輕舞飛揚

　　一、開放考試方式,促使了學生學習方式的轉變。

　　考試是教學評價的重要工具。開放考試方式勢必打破常規，變統一時間的統一試卷的單一考試為多種形式的考試。比如，研究性考試（參觀，訪問，調查的小論文等），體驗性考試（動手做一盤東坡肉，仿製小木簡，小竹簡，在布帛上書寫，到陶吧去做陶罐，做水排，翻車的模型等）。這樣的考試方式是否會降低教學評價的基本功能？實踐的結果：否。例如，中國歷史七年級下學期第一單元檢測，我嘗試著研究性考試方式。首先在學生中徵集考題，經過討論篩選，選中了兩題（下面第一和第六題），在題目的分值上又和學生有一番討價還價，最後制定考題如下：

　　親愛的孩子們，第一單元的學習，一定給你們留下了難忘的印象。請在下面的題目中任選三題做一做吧。看誰得的分多，祝你好運！

　　1）如果你給一位不熟悉隋朝大運河的朋友介紹這個偉大的水利工程，你打算怎樣介紹並使你的朋友得到更大的滿足？（20分）

　　2）假如你是唐代長安城的居民，你對長安城的佈局最滿意的是什麼？最不滿意的是什麼？（10分）

　　3）唐太宗，武則天，唐玄宗是完善科舉制的關鍵人物，你能舉例說明嗎？（10分）

　　4）列舉唐代的民族關係？（10分）

　　5）唐代的外國留學生新羅最多，唐代進口的物產新羅居首位，你認為原因是什麼？（5分）

　　6）趙州橋的自述。（20分）

　　7）你更喜歡李白，杜甫，白居易中哪一位詩人的詩，請以其中一首詩為例，說說你為什麼喜歡？（20分）

　　8）蒐集有關圖片和文字資料，寫一篇敦煌莫高窟暢想旅遊的短文.（50分）

　　9）以文成公主入藏或者鑑真東渡的史實為題材，寫一幕3～5分鐘的歷史短劇。（30分）

　　10）如果你喜歡柳公權或顏真卿的書法，臨摹一張給同學們和老師欣賞好嗎？（20分）

　　11）“貞觀之治”和“開元盛世”是唐朝的兩個盛世局面，你能給大家介紹一下嗎？（30分）

　　12）評價唐太宗（50分）

　　13）給武則天的無字碑新增碑文。（50分）

　　這套考題的內容涵蓋了第一單元中課標要求掌握的基本知識，要求達到的基本能力以及情感價值觀，由師生協商命題。這次考試的方式是課後完成，一週後交卷，題目任選。學生有了選擇的餘地，學生可以選擇自己更感興趣的問題進行探究並展示自己的個性優勢。不同的分值選擇培養了學生如何進行投資的現代理念，既要選擇高分值又要切合自己的'能力，用恰當的投入獲得儘可能大的回報。卷首語激發學生競爭意識和力爭成功的慾望，一句“祝你好運！”讓學生樂此不彼。收答卷的時候我觀察到了孩子們的目光裡流露出的快樂和自信。是那種透過努力探索，如獲至寶的快樂和自信。學生參與了出卷，作卷，評卷的全過程。學生體會到了自己是學習的主人，肩負著重任。學生身上散發出來的熱情，幹勁是我沒有預料到的。答卷上顯示出的個性與智慧給了我意外的驚喜