小班美術優質課教案及教學反思《歡樂的曲線》

小班美術優質課教案及教學反思《歡樂的曲線》

　　身為一名到崗不久的老師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的小班美術優質課教案及教學反思《歡樂的曲線》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　有益的活動經驗：

　　結合遊戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。培養幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

　　活動準備：

　　綵帶（人手一份），畫筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫紙三張

　　活動與指導

　　（一）讓綵帶跳舞與幼兒一起手持綵帶，隨音樂有節奏的舞動。在遊戲中感受曲線。引導幼兒跟著音樂邊舞動綵帶，邊觀察曲線。引導幼兒自由舞動綵帶，從不同方向感受不同形態的曲線。

　　（二）觀察曲線

　　提問

　　（1）跳舞的綵帶象什麼？（小蟲，蛇，水……）

　　（2）它是怎樣動的.呢？請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎？教師記下幼兒畫出的綵帶的樣子。

　　（三）作畫：出示掛圖，找一找畫面上少什麼？（氣球少線繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲吃）分三組，自由繪畫，巡迴指導。組合畫，並點評。

　　（四）遊戲：模仿曲線。

　　反思與建議：

　　藝術領域：《歡樂的曲線》小一班：邢星首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動，喜歡發表自己的觀點。而此活動正好投其所好，讓幼兒在遊戲中感受了曲線美。同時讓幼兒大膽表現自己的情感體驗。這也正好符合了《大綱》中藝術領域的目標要求。其次，此活動給幼兒創造了寬鬆的環境，讓幼兒充分發揮了其想象力，讓其自由創造想象。本活動還擺脫了教師教一筆，幼兒學一筆的舊方式，讓幼兒根據自己的經驗，在感受中有所體驗，效果也很好。其不足之處，就是在讓幼兒想象"曲線"象什麼的時候，如教師引導方式再生動一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會更好！