大班科學公開課教案及教學反思《向下落的物體》

　　身為一名優秀的人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的大班科學公開課教案及教學反思《向下落的物體》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、激發對物體下落現象探究的興趣。

　　2、感知物體下落的餓速度與材料之間最顯見的現象。

　　活動準備：

　　一次性杯子（紙和塑膠）、球（塑膠和皮製）、夾子（塑膠和木製）、紙（手工紙和鉛畫紙）、手絹（毛巾和布）、記錄用具

　　活動過程：

　　一、遊戲匯入：“物體飛上天”

　　1、激發幼兒遊戲的願望

　　2、設疑：奇怪，你們不是把東西都拋上去了嗎？怎麼都回到你們的手上？

　　二、引導觀察：物體下落的不同形態提問：請你再去玩一玩，仔細看看這些物體落下來的時候是怎樣的？

　　請你再去找一件東西玩一玩、比一比它們落下來的時候是怎樣的？（有的快、有的慢、它們的速度不同）鼓勵幼兒大膽操作。

　　三、自由探索：物體下落的速度與年材料之間的關係提問：兩件不同的物體下落的速度是不同的，兩件相象的.東西他們同時下落，速度回怎樣呢？

　　幼兒討論。

　　四、組織交流：物體的下落速度與物體的形狀、材料等因素有關。

　　1、嘗試表達：請大家把自己的發現，用你喜歡的方法記錄在自己的紙上，但要使別人一看就能明白。（幼兒操作，教師巡迴觀察）

　　2、交流展示，請幼兒將記錄下來的新發現介紹給大家。（幼兒互相介紹）

　　3、教師小結

　　活動反思：

　　1、第一個環節沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示範的時候關於如何拋和最終結果這兩個指令不明確。這個環節只作為初步感知，不應該佔活動的大部分時間。

　　2、第二個環節比較時，應讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進行比較，如果五種比較則很難有明確結果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導幼兒應該在同一高度鬆手來比較，但是幼兒實際操作過程中並沒有都這麼做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結果，幼兒較亂，應該讓幼兒上來分享他是怎麼比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。

　　3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導致速度不同，而且形狀不固定。應選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變數，要先從幼兒最易認同的經驗來探究。材料投放的時候應隨著環節的遞進一步步投放，不應所有的都放好。

　　4、科學活動目標應該是讓幼兒學會怎樣探究，而結果並不是很重要。

　　5、第三環節應該讓幼兒操作之後再得出結論，挑戰幼兒原有經驗。