大班健康優質課教案及教學反思《奇妙的鼻子》

大班健康優質課教案及教學反思《奇妙的鼻子》

　　作為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的大班健康優質課教案及教學反思《奇妙的鼻子》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、瞭解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

　　2、知道一些保護鼻子的方法。

　　活動準備：

　　電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

　　活動過程：

　　一、猜謎匯入今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”

　　誰猜到謎底了?你認為是什麼?

　　(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了!

　　二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子

　　1、我這裡也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什麼發現?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪裡呢?哦，原來我們每個人都有鼻子。

　　2、請你們互相看看旁邊小朋友的`鼻子是什麼樣子的，說說有什麼發現。

　　(有鼻孔、鼻毛……)有幾個鼻孔?(有2個鼻孔)剛才我們小朋友還發現鼻子裡有鼻毛，鼻毛你們都有嗎?

　　三、瞭解鼻子的功能

　　1、那你覺得鼻毛有什麼作用呢?

　　師：鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加乾淨、衛生。

　　2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感覺。

　　(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)(捏住鼻子後不可以呼吸了)哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?

　　小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

　　3、鼻子可以聞氣味。

　　1)今天，我帶來了四個杯子，杯子裡原來裝的東西幹掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子裡裝的是什麼東西嗎?

　　2)看來眼睛已經不夠用了，還可用什麼來幫忙?

　　3)你們會聞嗎?(幼兒深吸一口)，聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。

　　4)(教師邊示範邊講解)我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，(朝哪裡扇?)氣味就可聞出來。

　　5)試試，先聞幾號杯子?(3—4名幼兒試聞)聞到了什麼氣味?

　　6)二號杯裡是什麼?(醋)喜歡吃有醋燒的菜嗎?

　　7)三號杯裡是什麼?(花露水)還有什麼東西是香香的?

　　8)四號杯最難了，誰來試試?沒聞出氣味，猜猜到底是什麼?(水)乾淨的水，一般都沒有氣味，所以聞不出。

　　總結：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、香的，還有沒有氣味的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，並不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇，這是我的老師教給我的好辦法，今天我再把這個方法送給你們。

　　那你的鼻子有沒有不舒服的時候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

　　假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。

　　(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個遊戲，如果是正確的就馬上躲到自己的椅子後面去，如果是錯誤的呢，怎麼表示?(X)好就用X表示。

　　小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤;遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。

　　活動反思：

　　這個活動使幼兒瞭解鼻子的結構、鼻子的功能和保護鼻子的方法，同時透過激發幼兒交流、表達，既發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經驗和技能，真可謂是一舉兩得。