大班美術教案及教學反思《中國民居建築》

大班美術教案及教學反思《中國民居建築》

  身為一名人民老師,課堂教學是我們的任務之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的大班美術教案及教學反思《中國民居建築》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  活動目標:

  1、欣賞各地區的民居建築,感受中國民居建築的多樣性。

  2、瞭解民居與當地地理氣候、風俗習慣之間的關係。

  3、能有序地觀察各地的民居,並在比較、討論、交流的過程中發現不同民居的建築風格。

  4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  欣賞各地區的民居建築,感受中國民居建築的多樣性。

  活動難點:

  瞭解民居與當地地理氣候、風俗習慣之間的關係。

  活動準備:

  1、世界各地的民居圖片。請幼兒事先手機民居圖片。

  2、幼兒用書:《中國民居建築》PPT。

  活動過程:

  一、透過提問,激發幼兒的已有生活經驗。

  1、師:你家住在哪兒?

  (幼:住在老街的小區裡/樓房裡面/自己家裡面宅基地的小院子裡面,等)

  2、你家的房子是什麼樣的?

  (幼:我的家住在11樓/我家的房子是1樓和2樓的,1樓有個小花園很漂亮,等)

  3、你見過什麼樣的房屋?

  (幼:我見過北京的故宮/我見過海南的用草做的屋子,等)

  二、教師出示不同地域特色的民居圖片(幼兒用書裡的圖片),引導幼兒欣賞。

  1、播放PPT,圖2、3、4,師:這裡的房子是什麼樣的?

  師:這是江南水鄉的民居,民居就是老百姓住的的地方。

  那這些民居的房頂是什麼樣的?像什麼?上面有什麼顏色?

  窗戶是什麼樣的?像什麼?上面有什麼顏色?

  門是什麼樣的?像什麼?上面有什麼顏色?

  2、播放PPT5、6、7,師:這裡的房子是什麼樣的?

  師:這是徽州民居,請小朋友們兩個兩個來討論一下

  (1)這些民居的房頂是什麼樣的?像什麼?上面有什麼顏色?

  (2)窗戶是什麼樣的?像什麼?上面有什麼顏色?

  (3)門是什麼樣的?像什麼?上面有什麼顏色?

  3、播放PPT圖8、9,師:請小朋友們看一下這個北京四合院有什麼特別的.地方?

  4、播放PPT圖11、12,老師介紹廈門的客家土樓,讓孩子們來說說自己聽到的感興趣的地方。

  師:土樓,也稱客家土圍樓、客家圍屋,主要分佈在福建省的龍巖,漳州、廣東梅州的大埔縣、廣東潮州饒平縣。客家永定土樓坐落在福建省龍巖市永定縣內。有的人叫他們“客家圍屋”,距離廈門有170多公里,車程是二個半小時左右。地域廣闊、歷史悠久的中國,民居豐富多彩,四合院、圍龍屋、石庫門、蒙古包、窯洞、竹屋等等,早已為人世所知曉,而掩藏在崇山峻嶺之中的福建省民居永定客家土樓,卻鮮為人知。在我國的傳統住宅中,永定的客家土樓獨具特色,有方形、圓形、八角形和橢圓形等形狀的土樓共有8000餘座,規模之大,造型之美,既科學實用,又有特色、構成了一個奇妙的世界,直到20xx年成為世界遺產,土樓才慢慢的被世人知曉。

  5、播放PPT圖13、14、15,師:你知道這個房子是用什麼做成的嗎?

  師:這就是傣族竹樓。觀看PPT並且介紹。

  6、誰來給我們介紹一下這個房子呢?你認識嗎?

  播放PPT圖16、17、18,師:請小朋友來介紹一下吧!誰來?

  幼兒介紹。

  7、你覺得哪個房子最特別?為什麼?

  三、師幼共同討論民居的外形與地理環境的關係。

  1、師:為什麼這些人住的房子都不一樣呢?

  他們生活在什麼地方?他們有哪些生活習慣?

  這些房子是用什麼建成的?這些房子除了能住人,還有什麼其他的作用嗎?

  2、教師小結:這些房子都是各地的人們根據不同的天氣情況、生活習慣設計的,它們的外形不同、顏色不同、門窗不同,修建時用的材料不同,都很有特色。

  四、出示世界各地的民居建築,拓展幼兒的視野。

  師:看看這些民居是什麼樣的?你知道這是哪個國家的民居嗎?

  活動反思:

  本活動透過美術欣賞的形式,學會合作,感受發現的愉悅與成就感。在提高鑑別和判斷能力的同時,進一步弘揚了民族傳統文化,抵制了不良文化的影響。同時多樣的自主研究活動,促使孩子們更好地吸收時代資訊和多元美術的藝術觀念。進一步激發了學生學習美術的興趣。

  隨著現代化的文化浪潮進入鄉村的每一個角落,相當多的年輕人,對本民族優秀的傳統文化藝術相當漠視,學校作為文化傳承的重要一環,美術教育能夠為民族藝術培養新的土壤和新的支持者,使全社會共同關注民族藝術的生存環境,以促進民族藝術的可持續發展,感受民族文化內涵。

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