幼兒園大班說課稿8的加法含反思

幼兒園大班說課稿8的加法含反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。我們該怎麼去寫說課稿呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班說課稿8的加法含反思，希望對大家有所幫助。

　　一、設計意圖

　　本節課的內容是學習8的加法，是幼兒在學習8的組成知識的基礎上展開教學的，我在設計《8的加法》這節課時，注重從感知入手，由具體到抽象，有易到難，透過豐富多彩的情境和數學問題，激發幼兒的學習興趣，並從中發現數學問題、解決問題。

　　二、教學目標分析

　　1、知識目標：在學習1~8各數的認識和加法的基礎上，根據8的組成知識掌握8的加法。

　　2、技能目標：透過觀察活動，讓幼兒在活動中發現一圖兩式的一般規律，並會列式計算。

　　3、情感目標：在學習的過程中，使幼兒體會用數學解決生活中實際問題的樂趣以及熱愛大自然地情感體驗。

　　這三個目標在教學中是相互滲透，相互交融的。

　　本節課的重點是：根據8的組成掌握8的加法並理解算式的意義。難點是讓幼兒學會觀察、分析，提出合適的數學問題。

　　三、教法、學法

　　為達到以上教學目標，我主要採取情境教學法、直觀演示法、嘗試發現、綜合對比等方法，指導幼兒完成一個個具體的學習任務而展開課堂教學。以引導幼兒自主探究學習，培養幼兒良好的學習方法與學習習慣入手，讓幼兒看一看、想一想、練一練，以親自實踐、積極動腦動手來學習新知。

　　四、準備

　　為了更好地開展教學，我還作了如下準備：郊外情境圖一幅、毛絨手偶小兔、算式卡片、教具小鴨、蘋果、西瓜、蘿蔔和幼兒操作的小花等等。

　　五、教學過程

　　本節課共分為五大環節來進行教學的

　　1、猜拳幼兒，激趣匯入

　　針對大班孩子純真幼稚、富於幻想的心理特徵，因此上課一開始進行復習時，我設計瞭如下導語：小朋友們，智慧爺爺給你們帶禮物啦，表現好的都能得到，讓我們先來做一個猜拳遊戲吧！點出複習題，在這種刺激下，人人都想當老師眼中的.小能手，興趣一下就調動起來。

　　2、創設情境，探究新知

　　在新課學習中，透過孩子們所喜歡的卡通動物形象-----小兔姐姐，以小兔姐姐邀請小朋友去郊遊這一情境貫穿全課，從而激發幼兒學習新知的慾望。透過郊外蘋果樹上的蘋果，引導幼兒感知，探索1+7=87+1=8，並發現數量關係，理解算式的意義，然後出示小鴨圖，讓幼兒提出數學問題，並列出算式2+6=86+2=8

　　3、觀察算式，發現加法交換律

　　作為幼兒學習活動的組織者、合作者和引導者，我讓幼兒透過小組討論的形式來發現算式的相同和不同之處，與幼兒一同歸納出：加號兩邊的數交換位置，得數不變。

　　4、應用新知，培養能力

　　學習的目的是為了應用，因此，我安排了幫助小兔姐姐摘西瓜、拔蘿蔔、分小花等一系列的操作活動，其目的是為了鞏固8的加法知識和一圖兩式的一般規律。

　　5、遊戲：坐車結束活動

　　給每位孩子發一張“車票”“車票”上有一道算式題，算出得數是幾就上幾號車。

　　總之，我在教學中，注重知識的同時，更注重培養孩子的能力，我相信這“郊外的一遊”會讓孩子們擁有一份沉甸甸的收穫。

　　教學反思：

　　在以後的數學教學活動中，我要多采用遊戲的形式，因為幼兒對遊戲是最感興趣的，最能吸引他們，遊戲的形式可以使幼兒對數學活動更感興趣，更能激發幼兒學習的積極性和主動性，養成愛動腦、動手的好習慣。