中班健康假期安全教學反思範文（精選5篇）
中班健康假期安全教學反思範文（精選5篇）
在快速變化和不斷變革的新時代，我們需要很強的教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的中班健康假期安全教學反思範文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
中班健康假期安全教學反思1
在這次《小豬運西瓜》上得很輕鬆，我語言表達簡單明確，用心的去講解與示範，讓幼兒能夠更深入的明白。
首先把隊伍整理好了，左邊小朋友舉起手，其他小朋友伸手開啟，接著給幼兒們做熱身運動，回憶動作，加起了兒歌一起做準備運動，然後介紹材料，提出要求，讓幼兒們自由練習拍球，兩人一組，再集合回來老師請個別幼兒上前來示範剛剛你們是怎麼玩的（踢球、滾球、拋球等）從中引出了運西瓜，老師邊示範邊講解運西瓜的方法，幼兒兩人一組，練習運西瓜，最後遊戲，老師介紹遊戲的規則與示範，先練習後背夾球，看看幼兒們是否練習的方法正確了，然後再次示範講解運西瓜的方法，接著分組進行遊戲比賽，一組太陽隊，一組西瓜隊，老師與幼兒一起做運西瓜的示範，讓幼兒明白是怎麼玩的，才能進行遊戲，老師先帶頭開始遊戲，比賽結束後，老師評價比賽結果及表揚幼兒，同時並鼓勵沒有贏的幼兒下次再努力和做得好的地方，最後做放鬆運動，老師比手勢集合整理隊伍，回教室。
對於活動內容，孩子是非常感興趣的，也在儘自己最大的努力完成活動任務，尤其是摘西瓜和追西瓜的環節，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環節中，很少有孩子是跨過小河，很多都是踩著過河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對後面的孩子起示範作用。
中班健康假期安全教學反思2
健康教育課不同於一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內容、方式、語言等與別的文化課有很大的區別，而且涉及的知識十分廣泛，在教學過程中，靈活運用，才能使健康教育課體現其科學性。
如何上好健康教育課，透過課堂教學活動提高學生的知、情、意，是一項重要的事情，源於實踐，用於實踐，經過一年的教學，我不斷摸索總結，逐漸形成以下教學思路：
1、抓住學生心理，以趣促學
從心理學的角度看，同樣的內容，採用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過健康方面知識的學生，我在第一堂課裡以生活中常見的心理現象為內容，從“肢體語言”到“從眾”引起學生對心理世界的好奇，進而講述提高心理素質的好處；使學生明白提高心理素質才能提高學習效率；合理調節情緒；形成良好的性格；學會與人交往等，同時說明這些也是健康教育課以後要涉及的內容。這堂課在很大程度上實現了“引起學生對心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，並讓學生正確認識心理與心理健康教育課”的教學目的，也為以後教學活動開展奠定了很好的基礎。
2、堅持核心原則，形散神聚
健康教育課的重點在於活動中的體驗，決不能為了活動而活動，活動應該有主題，有核心，健康教育課也應該堅持一個核心，並圍繞這個核心“形散神不散”。比如在學習“日光浴”這堂課時，我把學生帶出教室，讓學生在校園內接受陽光，在出教室前給學生提出一個問題“透過接受陽光你有什麼感觸？”這樣學生走出教室後雖然學生各處分散，但他們都在考慮同樣一個問題，課堂紀律也非常好，學生既接受了陽光，又鍛鍊了亂中求靜的心理素質，這樣著重培養學生最基本的心理素質。
3、聆聽他人做事，因勢利導
健康教育成功與否，在很大程度上取決於學生獲得的`心理體驗和感情程度，學生總是非常關注他人在同一問題上的表現，喜歡聆聽他人的故事，在課堂上，我經常會給同學們講同齡人的故事，試圖讓學生明白這些問題別人都有，自己有也很正常，並相信這些問題可以解決，進而學習和掌握方法，其實學生在聆聽的同時，也在審視自己。
4、自我剖析，自我開放
如果教師能在適當和必要的時候，做真誠的自我剖析，自我開放，學生也會真誠的表達自己，安全的探索自己。不過作為一名教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導者。如在上“不挑食、不偏食”這課時，我先講我自己喜歡吃什麼，不喜歡吃什麼，長期以來帶來了什麼後果，這樣學生會馬上參與教學活動，爭先恐後地講述他們自己愛吃什麼不愛吃什麼，長期下去可能會帶來什麼後果，學生髮言的積極性很高，在自己的體驗中證明了挑食與偏食的害處。這堂課比較輕鬆地完成了教學任務，達到了教學目的。
以上是我在健康教育課教學中的幾點做法，當然要真正上好健康教育課，發揮出它最大的作用，真正做好學生心理健康教育，還需要自己認真學習。
中班健康假期安全教學反思3
在本次體育活動中，我以幼兒的興趣為出發點，設計了“炸碉堡”這節體育活動。在活動中我充分運用了孩子們感興趣的人物和動作，為孩子們創設了一個具有挑戰性的遊戲情景，活動中充分發展了幼兒走、跳、跑、鑽爬、平衡、投擲等綜合運動技能。為了發展幼兒的各種運動技能，還要使幼兒樂於參與，我設計瞭解放軍在“炸碉堡”途中遇到的許多困難。例如：鑽山洞來練習幼兒鑽的能力，“上山”來練習幼兒的平衡能力，投“手榴彈”來練習幼兒的投擲能力，不但增加了幼兒參與活動的興趣，而且讓孩子們都非常放鬆，在愉快的氣氛中表現出了不怕困難，堅強勇敢的意志品質，體驗到了當解放軍那種愉悅和自豪的心情。遊戲中，我帶領幼兒進行了充分的準備活動，防止幼兒發生運動損傷，活動中能根據幼兒的遊戲情況給予指導，使遊戲能按照正確的規則進行。
本節活動我欣喜的發現孩子們積極性很高，個個躍躍欲試，主動參與，每一個孩子都在嘗試用各種姿勢投擲手中的“手榴彈”並且有意識的和同伴交流、模仿、讓孩子更主動的學習知識，更深切的體會到成功的樂趣，也是《新幼兒園大綱》中提出的的教育理念。在遊戲中孩子們向解放軍叔叔一樣勇敢堅強，大家團結合作，共同努力成功而出色的完成了任務，此時活動達到了高潮，當孩子們為自己的勝利而歡呼吶喊時他們體會到了成功的喜悅。
中班健康假期安全教學反思4
這個活動的目標是學習模仿青蛙練習雙腳跳。重點定位於：探索模仿青蛙的動作蹲跳。難點在於：掌握正確的起跳和落地姿勢。也就是有意識控制腳丫的活動，保持身體的協調。我認為基本符合中班幼兒的年齡特點和發展規律，目標基本達到。目標的實現主要體現在自由探索，鞏固練習、遊戲等環節中。
有幾點不足之處：有些幼兒的動作不到位，還不聽老師的指揮。場地佈置不完整，應該加點情景，如：小池塘、田埂、荷葉、稻田等情景的設定，激發幼兒積極參與的興趣。在活動中，老師採用了提問的方法，如：小青蛙有什麼本領？是怎麼跳的？幼兒都能講的出來，但是我問幼兒你們見過青蛙嗎？好多幼兒就回答說，沒有見過，我覺的應該要求家長在有空的時間帶幼兒去田野裡去看看，探險大自然的資源。幼兒始終以青蛙的角色參與了整個活動，由易到難，層層遞進，如：模仿探索到田埂上鞏固練習到跳過荷葉抓害蟲，使活動變得更加有趣，激發了幼兒的興趣，使孩子們積極的參與到活動中去。
整個教學思路還是比較清晰，流暢，由小青蛙入場————熱身運動————自由探索————鞏固練習，集體活動（也就是遊戲）————放鬆運動，教師情緒飽滿，幼兒參與熱情高。遊戲環節中，幼兒要讓老師不停的提醒，在蹲跳的同時要把持身體的協調，遊戲時，老師能以角色的身份加入遊戲中，並能幫助能力弱的幼兒跳過荷葉，提高幼兒參與活動的積極性。
最後，老師透過評價、小結，如：抱一抱，用鼓勵的語言讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中結束本次活動。
中班健康假期安全教學反思5
在活動之前，我請幼兒先報出自己家以及爸爸媽媽的電話號碼，請幼兒來對比，兩組號碼之間的不同，以此來提起幼兒的興趣。然後再出示特殊的電話號碼，先請幼兒來回憶一下，這些號碼是在生活中發生什麼事情的時候用到的。這個環節進行的時候，我發現，幼兒見到這一組組數字，並不能夠說出這三組數字有什麼用處。於是，我改變了自己的策略，將這三組數字先撤下，貼上三張帶有場景的圖片，引導幼兒根據圖片中得場景來說出這三個號碼。
這一招起效了，一部分幼兒，用自己已有的生活經驗，輕而易舉的說出了這三組號碼。出示了號碼以後，我請幼兒再次對比之前父母和家裡的電話號碼，並且在他們的心中埋下疑問，為什麼這些號碼是如此短小，先請幼兒自己來進行猜測，再由老師來揭開謎底：這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，所以只用三個數字，這樣記起來容易，撥起來也快。大部分幼兒對於三個電話號碼分別有什麼作用非常熟悉，但是，對於怎麼打這樣的電話，卻不是很熟悉，我臨時加入了一個打電話的遊戲，請幼兒來打電話，並且引導幼兒掌握打電話的要領。
整個活動開展得比較有序，也能夠很好地吸引每個幼兒的注意力，讓他們始終保持聆聽和積極參與的熱情。緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，我覺得這個打電話的環節還能夠再設定得逼真一些，如果事先請幼兒記住家庭地址，或者幼兒園的地址，效果會更加的好。