新人教B版高二數學基本演算法語句教學計劃

新人教B版高二數學基本演算法語句教學計劃

　　一、教學目標：

　　1、知識與技能

　　(1)正確理解條件語句的概念，並掌握其結構的區別與聯絡;

　　(2)會應用條件語句編寫程式.

　　2、過程與方法

　　經歷對現實生活情境的探究，認識到應用計算機解決數學問題方便簡捷，促進發展學生邏輯思維能力.

　　3、情感與價值觀

　　瞭解條件語句在程式中起判斷轉折功能，在解決實際問題中起決定作用. 透過本小節內容的學習，逐步養成嚴謹的數學思維以及正確處理問題的能力.

　　二、教學重點、難點：

　　重點：條件語句的步驟、結構及功能.

　　難點：準確編寫程式中的條件語句.

　　三、教學過程：

　　(一)複習提問、匯入課題

　　1.輸入語句、輸出語句和賦值語句的一般格式分別是什麼?

　　輸入語句： INPUT “提示內容”;變數

　　輸出語句： PRINT “提示內容”;表示式

　　賦值語句： 變數=表示式

　　2.對於順序結構的演算法或程式框圖，我們可以利用輸入語句、輸出語句和賦值語句寫出其計算機程式.對於條件結構的演算法或程式框圖，要轉化為計算機能夠理解的'演算法語言，我們必須進一步學習條件語句.

　　(二)師生互動、探究新知

　　條件語句⑴

　　演算法中的條件結構是由條件語句來表達的，是處理條件分支邏輯結構的演算法語句. 它的一般格式是：

　　滿足條件?

　　步驟A

　　是

　　否

　　IF 條件 THEN

　　語句體

　　END IF

　　你能理解這個演算法語句的含義嗎?

　　當計算機執行上述語句時，首先對IF後的條件進行判斷，如果條件符合，就執行THEN後的語句體，否則執行END IF之後的語句. 其對應的程式框圖為：(如上右圖)

　　條件語句⑵

　　以下是用程式框圖表示的另一種形式，它對應的條件語句的一般格式設定為：

　　滿足條件?

　　步驟A

　　步驟B

　　是

　　否

　　IF 條件 THEN

　　語句體1

　　ELSE

　　語句體2

　　END IF

　　你能理解這個演算法語句的含義嗎?

　　當計算機執行上述語句時，首先對IF後的條件進行判斷，如果條件符合，就執行THEN後的語句體1，否則執行ELSE後的語句體2. 其對應的程式框圖為：(如上右圖)

　　條件語句的作用：在程式執行過程中，根據判斷是否滿足約定的條件而決定是否需要轉換到其他地方去. 需要計算機按條件進行分析、比較、判斷，並按判斷後的不同情況進行不同的處理.

　　例1(課本P25例5):編寫一個程式，求實數x的絕對值.

　　因為實數X的絕對值為 ，所以演算法步驟可以寫成：

　　第一步，輸入一個實數x.

　　第二步，判斷x的符號.若x≥0，則輸出x;否則，輸出-x.

　　①該演算法可以用什麼邏輯結構來實現?它的程式框圖如何表示?

　　②這個演算法含有順序結構和條件結構，你能寫出這個演算法對應的程式嗎?

　　INPUT x

　　IF x≥0 THEN

　　PRINT x

　　ELSE

　　PRINT -x

　　END IF

　　END