關於小學語文第八冊的教學計劃

關於小學語文第八冊的教學計劃

　　一、指導思想

　　以新課程標準為依據，以提高全民族的思想道德和科學文化素質，培養社會主義建設和接班人為指導思想。繼續加強熱愛祖國熱愛社會主義道德品質教育，為培養會學習，懂生活，有責任心的新世紀一代新人打下基礎。

　　二、學情分析

　　四年級73班學生較多，年齡偏小。最小的未滿九歲，對知識掌握程度不一，兩極分化相當眼中，特別是閱讀能力和習作水平有待加強與提高。

　　三、教材分析

　　本冊教科書仍然以學習板塊的形式組成。全冊共八個單元，每個單元暗含相對集中的主題，資訊量大，每單元四篇課文，全冊32篇課文。

　　每單元由課文、課後題、語文樂園三部分組成。各部分之間互相聯絡，具有整體性。課後題注重忒樣閱讀能力，詞語的理解和積累，注重對課文類容的初步把握，同時也注意設計結合課文和兒童生活的思考拓展性的題目。課後還安排了“我的詞語庫”,培養學生自主積累詞語的習慣，課後的“資訊窗”提供有關的資料，以幫助學生閱讀、理解課文。語文樂園仍分散打板塊，“語海拾貝”重在語文基礎只是的整合與訓練。“閱讀欣賞”重在增加閱讀量，忒樣學生自主閱讀的習慣。“語文生活”繼續把口語交際、綜合性學習、習作有機地結合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，使學習語文生活化活動化，使學生在語文活動中提高口語甲級能力，習作能力和語文運用能力。

　　四、教學目標

　　（一）識字與寫字

　　1、 對漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。

　　2、 累計認識常用漢字210個，其中180個要求會寫。

　　3、 能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規範、端正、整潔，用毛筆臨摹正楷字帖。

　　（二）閱讀

　　1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　3、能聯絡上下文理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情誼的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。

　　4、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

　　5、能夠複述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

　　6、在理解詞句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，瞭解冒號與引號的一般用法。

　　7、學習略讀，粗知文章大意。

　　8、積累課文中的'優美詞語，精彩語句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

　　9、朗讀優秀詩文，注意在朗讀過程中提樣情感，領悟內容。背誦優秀詩文。

　　10、養成讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少於40萬字。

　　（三）習作

　　1、留心周圍事物，樂於局面表達，增強習作的自信心。

　　2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深最受感動的內容。

　　3、願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　4、能用簡單的書信便條進行書面交際。

　　5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新穎感的語句。

　　6、根據表達的需要，使用冒號、引號。

　　7、學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　8、學期習作每期8篇。

　　（四）口語交際

　　1、能用普通話交談。在交談中能夠認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　　2、聽人說話能夠把握主要內容，並能簡要轉述。

　　3、能在老師的指導下組織有趣味的語言活動，在活動中學習語文，學會合作。

　　4、在家庭生活中、學校生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　五、活動安排

　　1、積極創造條件，知道學生多讀書，並用多種形式交流讀書心得。

　　2、課外讓學生自辦板報，活動課時間進行故事演講比賽。

　　3、根據學生的興趣組織學生朗讀、書法等課外興趣小組。

　　4、本期看展一次摘抄日記比賽。

　　六、注意問題

　　1、要突出重點、訓練、鞏固地訓練。

　　2、要重視朗讀的指導和訓練。

　　3、要繼續重視詞、句、段的訓練。

　　七、課時安排

　　將讀課文 64課時

　　樂園練習 24課時

　　習作八篇 24課時