語文A版三年級語文下冊教學計劃

　　教學目標： 1、瞭解同音字，並能正確使用多音字。 2、積累成語，培養學生的理解能力。 3、能根據語句的提示填詞，增強閱讀理解能力。 4、完成“寫字板”，養成正確的書寫漢字習慣。 5、閱讀短文《螞蟻壯歌》，理解意思，學習運用。 6、介紹自己所瞭解的有關動物的故事，培養學生的口頭表達能力。 7、寫一寫自己瞭解的動物故事。重點難點： 1、完成“語海拾貝”積累詞語。 2、完成“口語交際”，培養口頭表達能力。 3、完成“習作”培養學生寫作能力。教學準備：卡片、寫字板、課件。教學時間三課時教學過程

　　第一課時

　　一、匯入新課。同學們，歡迎大家來到語文樂園，相信大家在這一節課一定會有好的表現，比一比，看誰寫得快，掌握牢。二、完成“語海拾貝”。 1、有趣的漢字。（1）課件出示“愛（帶戴）”讓學生觀察。學生自由說或互教。學生彙報觀察發現。指導用“愛戴”造句。（2）學生自由選字組詞。（3）指名彙報，集體訂正。（4）用另一個字口頭組詞。 2、詞語超市。（1）課件出示成語。（2）自由讀。（3）齊讀。（4）背誦。（5）測試。 3、讀讀填填。（1）課件出示例句。（2）學生試填。（3）老師予以歸納指導。蘋果開白花，所以第一個應填“白色”，“草地”為綠色，所以第二個空應填“碧綠”或“綠油油”，野花的顏色五顏六色，不能單填某一種顏色，蝴蝶有黃的、花的、黑的，成雙成對飛行，小姑娘穿著的衣服一定很新，很漂亮。（4）填後再讀一讀。 4、寫字板.（1）認真觀察每個字筆畫在田字格中所佔的位置,爭取把每個字寫端正、美觀.。（2）老師範寫“願”字。（3）在書上描紅，再試著寫兩遍。（4）與範字對照著差距，再寫一遍。（5）用同樣的方法指導其餘五個字。三、完成“閱讀欣賞”《螞蟻壯歌》。 1、自由讀短文，找出不理解的詞語。 2、再讀短文，說說短文講了什麼。（短文寫了一群螞蟻在火海中逃生的故事。一群螞蟻在大夥包圍的情況下，沉著、堅定而又團結一致，不惜犧牲個體，求得種族生存。

　　3、老師小結。小小的螞蟻，在人類往往也要色變的火災面前，竟能沉著、堅定。團結一致，不惜犧牲個體、以求得種族的生存，譜寫了一曲最悲壯的生命之歌，這種精神實在值得我們學習。板書螞蟻壯歌火舌肆虐螞蟻被困扭成一團滾進河流譜寫生命壯歌

　　第二課時

　　一、談話匯入。同學們，當你們讀了《螞蟻壯歌》，你一定會被小螞蟻特殊的生存本領深深感動。當你走進動物的世界，你一定會發現許許多多有趣的故事，動物們有的'有獨特的習性，有的頑皮逗樂，有的還通人性，能與人友好相處。你是否願意把你所知道的動物故事講給大家聽一聽呢？這節課。我們一起走進動物的世界，看誰講的故事最有趣。最能吸引人。二、口語交際指導。 1、明確交際內容。把自己所瞭解和知道的動物故事講給同學們聽。 2、明確交際要求。（1）是講故事、不是讀故事，力求生動真切，符合動物的的習性特點。（2）重點要把故事內容說完整，語句要通順。（3）要說普通話。三、匯入談話。剛才我們都講了自己所熟知的動物故事，為了讓更多的人知道這個有趣的故事，我們把它寫出來，貼在校園文化宣傳欄裡。這節課，我們就來寫一寫自己所講的動物故事。四、文題分析。把你講的故事寫下來，字數不限，題目自擬。這是一篇寫動物的記敘文。寫動物故事，可以寫動物們獨特的習性，也可以寫動物與人之間的趣事，也可以寫動物帶給自己的樂趣，還可以寫自己怎樣觀察動物、瞭解動物等等。總之，寫的內容很多，題材廣泛。五、寫作指導。 1、確定寫什麼動物、什麼事. 2、精心組織材料，選擇最能表現這種動物的特點、習性。與別的動物的不同之處來寫。 3、寫之前，可根據自己講的，同學說的，進一步調查瞭解。增刪習作的內容，調整敘述的順序。 4、要注意把句子寫通順，不寫錯別字。 5、寫完後讀給別人聽一聽，看一看別人能不那個提出修改意見，若能提出修改意見，及時修改。六、開始寫作。七、總結。

　　第三課時

　　一、指導看米字格中的“橫鉤”、“橫折彎”。 1、老師點播：毛筆字中“橫鉤”的寫法分為三部分：起筆是橫畫，中間是頓筆，收筆是回、鉤。“橫折彎”的寫法也有三部分：起筆是橫畫，中間是折筆，收筆是豎彎。 2、老師邊講解邊示範。橫鉤：先斜向下重按，再回峰轉向左，最後斜向左下出鉤。橫部同橫法，但右段可稍輕，鉤部與豎鉤寫法相似。橫折彎：先向右下稍用力按下，然後略提筆向右執行。到寫完橫時再頓筆寫成豎彎的筆畫。二、指導在米字格中寫“橫鉤”、“橫折彎”。 1、在課本上描紅。 2、在寫字本上練習寫“橫鉤”、“橫折彎”。 3、在寫字本上練習寫“空”、“家”、“段”、“般”。三、展示寫字成果。 1、評選出寫的好的作業。 2、把寫得好的作業貼在教室的“優秀作業欄”裡。