《小海龜起步走》教學設計
《小海龜起步走》教學設計
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的《小海龜起步走》教學設計,歡迎閱讀與收藏。
教學目標:
知識目標
1、熟悉Logo環境,認識PC Logo系統的視窗。
2、掌握PC Logo系統的啟動和退出。
3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。
能力目標
1、能夠用fd、bk、lt、rt命令指揮小海龜的畫圖。
2、初步嘗試使用程式設計命令。
情感態度價值觀
體驗用程式設計解決問題的過程。
教學重點:
1、認識Logo語言並提高興趣。
2、小海龜的前進、轉向等基本命令的.使用。
3、透過例題的練習,培養學生的創作能力。
教學難點:
1、提高學生學習電腦知識的興趣。
2、學習各種基本繪圖命令,並靈活運用。
課 時:
1 課時
教學流程
一、談話匯入,引出內容
1、一起回憶從三年級來學過的軟體。
2、師:今天我們要學習新的計算機知識。
人類有人類的語言,計算機也有計算機的語言,只不過人類不能夠很容易地看懂計算機語言。計算機語言也分為好幾類,包括機器語言、組合語言、高階語言。
Logo語言是高階語言的一種,它使用了人類能夠看得懂的語言來控制計算機,因此適合人類學習和使用。又因為它是一種繪圖語言(小海龜作圖),所以有很大的趣味性,更適合於小學生學習。
計算機只懂得機器語言,要想讓它也明白Logo語言,就要有一種軟體充當翻譯官,這就需藉助PC Logo視窗。
二、認識 PC Logo視窗
1、教師指導學生開啟PC Logo視窗。
2、請同學們說說PC Logo視窗和畫圖軟體的區別。
3、教師教學生認識PC Logo視窗各部分名稱。
Logo語言的視窗由繪圖視窗和命令視窗組成。
繪圖視窗:小海龜在此區域畫圖和表演。
命令視窗:在這裡輸入命令,告訴小海龜做什麼。
原點:繪圖的起點,又被稱為小海龜的“家”。
提示符:提示在其右邊輸入小海龜命令。
三、自主探究,學習命令
1、學習英語單詞
forward(前進)——FD
back(後退)——BK
left(左轉)——LT
right(右轉)——RT
clear screen(清屏並回家)——CS
home(回家)
2、學習logo語言的格式
(1)讓小海龜前進50步,應該怎麼下達命令呢?FD 50
(2)和學生學習其它命令格式。
小結:前進命令中的數字是步數,右轉命令中的數字是角度。小海龜的頭朝哪兒,就會朝哪個方向走。
(3)小練習
教師任意讓學生給小海龜下達命令,畫圖形。鞏固logo語言的格式。學生自由練習。
四、小海龜起步走
1、教師出示階梯圖。和學生一起分析並完成。
2、教學清屏命令
師:大家順利的完成了任務,還想繪圖嗎?首先清除螢幕內容。
同時提示學生:畫錯了,也可以用CS命令來清屏。
3、練習:
①教師出示書中75頁的內容,讓同學們快速地把命令的結果畫在右邊的方框內。
②教師出示書中75頁的內容,讓同學們利用所學命令,畫出練習圖。
五、關閉軟體
1、我們今天和小海龜玩了很長時間了,小海龜累了,我們讓他休息吧,該對他說什麼?
2、輸入BYE命令或直接點選關閉按紐退出LOGO軟體。
六、拓展延伸:閱讀課後“知識窗”。
教師:老師也該和大家說再見了,在再見之前咱們再回頭看看今天我們學習了什麼新知識?
課本第76頁“知識窗”中介紹了PC Logo語言的一些知識,有興趣的同學可以在課後閱讀
走一步再走一步教學設計