幼兒園大班美術活動《石頭剪刀布》教學設計

幼兒園大班美術活動《石頭剪刀布》教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術活動《石頭剪刀布》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1.能用石頭剪刀布的方式合作將構圖填滿滿，簡單分割畫面。

　　2.嘗試對石頭、剪刀、布進行借形想象，並用顏色填充畫面。

　　3.感受在遊戲中創意美術的快樂。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：知道石頭剪刀布的玩法。

　　2.材料準備：水粉顏料，水粉筆，黑色油畫棒，包衫，鉛畫紙，桌布。

　　活動重難點：

　　嘗試對石頭、剪刀、布進行借形想象，並用顏色填充畫面。

　　活動過程：

　　一、出示石頭剪刀布圖片

　　（1）這是什麼？玩過石頭剪刀布的遊戲嗎？

　　（2）怎麼玩的請一位小朋友上來玩一玩？

　　（3）石頭剪刀布老師已經用箭頭表現出來了，這是一個輸贏順序圖。拳頭可以贏剪刀,剪刀可以贏布，布可以贏拳頭。(教師重申遊戲規則)

　　二、借形想象

　　1.出示石頭、剪刀、布的外輪廓，借形想象。

　　師:假如石頭、剪刀、布，只剩下它的外輪廓邊框，仔細想開動小腦筋想一想它可以變成什麼？

　　三、討論石頭剪刀布的新玩法(拿出白紙討論規則)

　　1.今天我們就要用石頭剪刀布的方法，將我們剛才的想象變成一幅畫，可以怎麼玩？

　　2.幼兒討論遊戲規則。

　　教師建議：

　　誰贏誰佔位，贏的一方將贏的手勢擺放在畫紙上，輸的一方幫助他沿輪廓描畫外形。

　　三、幼兒操作

　　四、操作要求：

　　1.石頭剪刀布，贏的一方將贏的手勢直接印在畫紙上。

　　2.將紙印滿，就可以開始借形想象添畫細節。

　　3.可以簡單分割畫面，豐富細節。

　　4.為你的`畫填充色彩。

　　師：找到位置坐下，和你對面的小朋友開始遊戲。

　　三、欣賞點評

　　說說你的小手變成了什麼？

　　活動反思：

　　這個活動結合幼兒日常生活，能讓幼兒大膽想象、去創造去發現。我們平時往往比較注重孩子美術技能的掌握，更多是關注幼兒美術作品畫面的效果。缺乏讓幼兒大膽嘗試用不同的方式去表達自己的想法。整個活動下來幼兒很感興趣，並畫出了很多有趣的畫面來，創想能力得到了進一步提高。