機械基礎教學計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的教學工作，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的機械基礎教學計劃，歡迎大家分享。

　　一、概述

　　1.專業名稱及含義

　　1.1專業名稱汽車維修

　　1.2專業含義本專業主要培養使用工、夾、量具、儀器表主檢修裝置，按工程機械設計圖紙要求對汽車整車和主要總成進行維護、修理及除錯、故障論斷與排除的人員。本專業涵蓋的職業（工種）為汽車維修工、汽車發動機維修工、汽車底盤維修工。

　　2.招生物件

　　技工學校及其他中等職業學校本專業或相關專業畢業生，或已獲得本職業或相關職業嘴職業資格證書的人員，高中畢業生，且身體健康，反應靈敏，無色盲、色弱。

　　3.學制

　　3.1高中畢業生學制為3年。

　　3.2技工學校及其他中等職業學校本專業或相關專業的畢業生學制為2年。

　　3.3已獲得本職業或相關職業的中級職業資格證書的人員可根據其工作崗位及再就業的需要，採用彈性學制，以利實施終身教育或再就業教育。

　　二、培養目標

　　培養從事汽車維修的高階技能人才（汽車維修高階工）。

　　三、職業能力

　　具有積極的`人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較紮實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；熟知汽車維修與檢測的各項法規和條例，遵守汽車維修的作業規範和流程，具有安全生產意識，重視環境保護，並具有獨立解決非常規問題和基本能力；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。同時具有下列專業能力：

　　能診斷、排除汽車綜合故障。

　　能執行汽車縱合效能檢測的程式、專案和技術要求及除錯方法。

　　能進行多工位維修作業。

　　能組織實施汽車一、二級維護作業。

　　能進行過程檢驗與竣工驗收。

　　四、教學原則

　　根據專業培養目標的要求，在教學過程中應堅持以學生為中心，發揮教師的引導作用，突出技工教育的職業特色、行業特色、能力培養特色、技能訓練特色及理實一體化的特色；努力實施行為引導教學法、確保知識結構與技能結構適應崗位需求與社會發展的需要。

　　在教學中充分利用多媒體教學手段，深入貫徹理論聯絡實際的原則，重視基本技能訓練，注重動手能力培養，並不斷深化教學改革，從教學方法、考試考核辦法、教材改革、裝置更新、師資培養等多方面入手，不斷提高教育教學質量，確保學生畢業後就能頂崗作業，具備高階工的技能。

　　全面推行素質教育，加強對學生的職業道德和敬業愛崗精神的培養，使學生具備再學習及經營能力，在競爭中牌優先地位，在工作崗位上既能兢兢業業幹好本職工作，又富有創新和創業能力。

　　五、對應或相關職業（工種）

　　汽車修理工（6—06—01—02）

　　六、職業資格