清華版五年級上冊資訊科技教學計劃範文（通用10篇）
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃範文（通用10篇）
教學計劃（課程計劃）是課程設定的整體規劃，它規定不同課程型別相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，下面是小編整理的清華版五年級上冊資訊科技教學計劃範文，歡迎大家分享。
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇1
促進小學生全面發展，培養自主主動的學習興趣，加強人文素養的積累，使學生能健康地發展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
透過開展資訊科技活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，儘量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的瞭解，並在此基礎上培養學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質。
透過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育，發奮學習，努力進取使學生養成良好的學習習慣。具備良好的道德修養，愛護公共設施，保護好微機的使用。逐漸養成認真學習、課前預習、課後複習的良好習慣。
一、為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：
1、要求學生課前預習，上課認真聽講並及時做好筆記，課後認真複習，課中強化記憶。
2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規則，不準大聲吵鬧宣譁，認真完成作業。
3、上機時需對號入座，不准你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。
5、現代教育技術與學具應用：
資訊科技作為現代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優勢，它應用著現代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發揮他們動手操作能力和思維能力，以培養他們的創新實踐能力。
二、學生基本情況分析：
五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，透過觀察瞭解，學生們的情況大致有以下幾點：
1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，並且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利於學生自身素質的提高和教學成績的提高。
2、學生現有資訊科技知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。
3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養，並不斷培養他們對資訊科技課的興趣，使他們更多的瞭解未學過的知識，擴大知識面。
4、針對不同的學生，做到注重發現培養較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養或從零做起，使其對知識更有一個全面的瞭解和掌握，使其知識成績更上一層樓。透過兩方面的照顧，創造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。
三、教材分析：
現用教材是新舊知識結合的教材，與現實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要儘快熟悉教材，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學資訊科技是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。本冊共分兩個單元。第一單元：瞭解電腦老朋友；第二單元：用網路交流資訊。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容，掌握計算機的基礎知識，為今後學習打下一個良好的基礎。
四、教學研究內容：
本學期教學研究的主要內容有：
1、認真鑽研教材，提高自身素質。
2、加強教法研究，特邀有經驗的教師指導自己的教學。
3、積極參加業務學習，搞好集體備課，練好基本功。
五、教學措施：
本學期的教學目標是本著培養創新精神、增強資訊意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足於基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤於動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；透過具體的操作實際。
1、每堂課前的複習有針對性，目的性，檢測性，並引起學生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學習中利用教師示範，電教學習激發學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。
3、教學中，加強對實踐的操作，培養他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養。
六、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每週一節資訊科技課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：
第一課：飛速發展的電腦
第二課：使用電腦的平臺
第三課：管理計算機的資源
第四課：檔案多了要管理
第五課：我給檔案減減肥
第六課：綜合實踐
第七課：期中評價
第八課：我有電子郵箱了
第九課：特快專遞沒我快
第十課：想要傳啥就傳啥
第十一課：郵件多了要管理
第十二課：你說我講大家談
第十三課：遠隔千山對面聊
第十四課：綜合實踐
第十五課：期末考試與總結
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇2
一、基本情況分析：
本年級共有學生28人，透過上學期的學習，學生們已經掌握了有關資訊和資訊科技的基本知識和多種基本軟體的使用，對媒體作品有一定認識和創作能力。
二、本學年應達到的教學目標：
1、瞭解什麼是多媒體作品。
2、學會製作、修改和美化多媒體作品。
3、學會使多媒體作品能說、會唱還會動。
4、掌握簡單的多媒體作品播放技巧。
5、培養學生在使用資訊科技時學會與他人合作的能力，培養學生的自學能力。
三、教學任務：
1、製作多媒體賀卡
2、製作“認識哺乳動物”、“我愛我家”、“家庭與社會”多媒體演講稿。
四、教學進度安排：
共15課時，每個課務1課時。
五、教學及評價的措施及教學中應注意的問題：
（一）改進教學的措施：
在本學年的教學中，要讓學生充分地動手、動腦，加強實際操作訓練，使學生充分掌握計算機的各項技能。
在教學過程中採用開放性教學，即在教師指導下以發揮學生主動學習精神為主的教學方式，以任務驅動方式進行教學，以作品考核方式檢測學習效果，以協作方式進行創作和應用。
（二）對每個單元學習過程進行評價。包括學科知識和綜合素質的評價。在每學完一個模組之後，採取自評、組評、師評三種形式，對學生進行評價。評價結果填在等級達標記錄表中。
（三）教學中應注意的問題：
1、要以某個例項為先導，透過提出問題、分析問題、解決問題，由淺入深、序循漸進地完成知識及技能的傳授。
2、多放手給學生加強實際操作訓練。
六、教學業務學習及有關教學活動的安排：
1、學習有關多媒體計算機方面的知識，記好學習筆記。
2、訂閱報刊，學習有關內容，做好筆記。
3、學習電化教學新經驗，提高課堂教學效率。
4、參加計算機教材培訓，提高自己的授課能力。
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇3
一、指導思想：
本學期，我任五年級1班資訊科技課的教學任務。資訊科技課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據學生的具體情況，本期努力培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解或掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力，形成良好的資訊科技素養，為他們適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
本期教材是使用資訊科技基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟體、用“看圖軟體”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、製作統計表、郵箱的申請和利用、製作ppt等內容。
三、學生基本情況
透過上學期的學習，學生對指法，文字編輯有了一定的認識，但是由於資訊科技課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
四、教學目標：
1、學生能比較全面第瞭解、掌握因特網的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體資訊的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網路世界的精彩以及其它的應用領域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學重點、難點：
1、培養學生網路學習活動的意識、習慣，以及對資訊的評價、理解和處理。
2、透過多媒體資訊的獲取、處理、應用三方面的例項介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。
3、讓學生運用採集資訊、處理資訊、分析資訊等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的資訊科技知識，形成初步的用資訊科技解決問題的能力，培養學生創新意識。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
六、教學內容安排：
1、計算機軟體
2、用看圖軟體欣賞圖片
3、用看圖軟體傳遞圖片
4、巧畫對稱圖形
5、製作統計表
6、調整表格
7、申請自己的郵箱
8、收發電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕鬆製作多媒體報告
11、美化多媒體報告的文字
12、編輯幻燈片（共二課時）
13為多媒體報告配圖
14、奇特的文字（第一課時）
15、奇特的文字（第二課時）
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇4
一、學生基本情況：
五年級共一個班60名學生，透過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關於網路的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經對網站、網頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元製作主題網站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網站。
二、教材分析：
本套教材是青島出版社出版的小學資訊科技五年級下冊，實用性比較強，合理拓展了資訊科技學科的內涵，注重對學生情感態度價值觀的教育，引導學生養成良好的習慣。共包括兩個單元：
第一單元製作主題網站，運用的是網頁製作工具Dreamweaver8，包含了建立和管理站點及製作簡單的網頁，，並透過製作“昆蟲記“主題網站，來培養學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。
第二單元資料的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對資料進行統計、整理、分析，並生成各種統計圖表，培養學生使用工具軟體的良好習慣和嚴謹的學習態度。
三、指導思想：
根據“任務驅動教學法”明確任務，培養學生對資訊科技的興趣和認識，讓學生掌握資訊科技的基本知識和技能，形成良好的資訊素養，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下基礎。
四、教學目標：
第一單元：學會規劃、建立和管理站點。學會在網頁中輸入文字及插入圖片。學會設定頁面背景及插入表格。
第二單元：掌握Excel的使用方法，學會對資料進行簡單的統計。
五、課時安排及教學進度：
第一單元
第1-2周第一課2課時
第3周第二課1課時
第4周第三課1課時
第5周第四課1課時
第6周第五課1課時
第7周第六課1課時
第8周第七課1課時
第二單元第9周第一課1課時
第10周第二課1課時
第11周第三課1課時
第12周第四課1課時
第13周第五課1課時
第14周第六課1課時
第15周第七課1課時
第16周第八課1課時
第17-19周複習機動期末測試
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇5
一、教材分析。
五年級本期教材學校選用的是四川省教育科學出版社編寫的《小學資訊科技》五年級下冊，本冊教材具有結構編排合理，內容豐富，趣味性強等特點，符合新課程標準對“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”的培養，有利於培養學生良好的資訊素養，把從網路獲取知識作為支援學生終身學習和合作學習的手段，為將來適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學情分析。
本期五年級共4個教學班，對網際網路的瞭解和使用的程度也不會相同，在教學中要注意分層教學。機房具備對網際網路授課的條件，全部課時可安排在機房授課。本期所授的網路基礎知識部分教學內容豐富，趣味性較強，但是對於人生觀、價值觀尚未成熟的小學生而言，要注意選取讓學生瀏覽的網站內容的健康程度。
三、教學目標。
知識目標：瞭解網路的基礎知識及網路安全知識。
技能目標：
1、IE瀏覽器的使用。
2、能使用網路聊天工具QQ。
3、利用BBS在網上釋出資訊。
4、鞏固掌握windows系統的基本操作，進一步鞏固掌握powerpoint軟體的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設定、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪製簡單的圖形等。能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統檔案的道德規範；進一步提高學習計算機的興趣；結合powerpoint辦公軟體培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。
四、教學措施。
本學期教材安排內容不多（後面還有兩節活動課），但內容較為豐富，但我們要不失時機地進行青少年網路道德規範、網路安全教育。現在網上的圖片及文字內容混亂，不良資訊防不勝防，粗俗汙穢的內容和圖片隨處可見，課堂上選用的網站要精心選擇，確保內容健康。
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇6
“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的資訊科技水平和綜合實踐能力，制定本學期資訊科技教學計劃如下：
一、學情分析
本屆五年級29人，他們正處於思想形成的重要時期，求知慾強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多資訊科技知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質量。
二、教材分析
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：1、滲透了新課程改革的理念。2、注重創設高度真實的學習情景。3、注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的學習習慣。教材設定主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創新，我的收穫。
教學重點：
1、多媒體簡報的製作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設定方法。
3、瞭解資訊科技對生活和學習的.影響和資訊保安知識。
教學難點：
1、透過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂於學習。
2、養成良好的資訊保安知識和資訊安全防範習慣。
三、教學目標
1、瞭解多媒體簡報的基本構成元素，並掌握製作方法。
2、透過遊戲活動，培養學生主動學習的習慣和能力。
3、瞭解資訊科技對生活和學習的影響和資訊保安知識。
4、能熟練打字，會一些常用命令。
5、透過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂於學習。
6、養成良好的資訊保安知識和資訊安全防範習慣。
四、教學措施：
1、利用空閒時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織資訊科技課外興趣小組，培養特長生。
3、認真備課，不斷探索新的教學方法。
4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實踐相結合，小組合作交流學習。
五、教學進度
1課初識“電子西洋鏡”1課時
2課給幻燈片化個“壯”2課時
3課圖文並茂的幻燈片（一）1課時
4課圖文並茂的幻燈片（二）1課時
5課乘著歌聲的翅膀1課時
6課給幻燈片新增動畫效果1課時
7課玩轉幻燈片1課時
鞏固複習
1課資訊及特徵1課時
2課資訊科技介紹2課時
3課資訊化生活和學習1課時
4課資訊共享1課時
5課資訊保安1課時
鞏固複習
六、複習計劃
透過複習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。從而更好的提高教學質量。每單元學後。
複習時間：每單元學後。
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇7
一、學情分析
五年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是檔案操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟體的介面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；儲存文件；開啟文件；改變文字的字型、字號、顏色等；認識電腦中的圖示，會申請電子郵箱，傳送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態度與價值觀
透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發。
（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連線，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
（3）認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
五、教學進度
周次內容
1生活中的資訊
2計算機真神
3走進windows2000
4神奇的視窗
5手指安家
6運指如飛
7鍵盤高手
8漢字輸入
9有趣的畫圖工具
10彩色世界
11奇妙的神剪
12電腦小畫家
13檔案小管家
14學會檔案操作
15漂亮的桌面
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇8
新學期的工作已經開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：
一、學生分析：
五年級的學生已經初步掌握了資訊科技初步知識，會會使用WORD2003、POWERPOINT2003等應用軟體，對於即將要學習的FLASH軟體，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習製作簡單的動畫。
二、教材分析
這套教材體現了全新的教育理念，借鑑了國際上資訊科技教育的成功經驗，是一套用於學生自主學習、自主創造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理資訊能力的培養，強調以學生為主體的資訊收集、處理和應用的實踐活動，為資訊科技教學營造“寬鬆、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創造”。
三、教學目標
透過本學期的學習，學生能自己獨立製作簡單的動畫作品。
四、教學活動重點難點及突破方法
活動重點是用FLASH製作簡單的動畫作品。
活動難點是透過有限的的上機練習時間將理論知識轉化為操作技能。
五、教學措施：
為了更好地完成資訊科技教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——
1、認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會新課標精神，鑽研教材內容，從學生實際出發備好每一節課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備資訊科技基本概念、備資訊科技基本操作用語和基本術語、備資訊科技教學中的薄弱環節、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業精選、備課堂教學的總設計。
2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，老師為上導的教學思想，精講多練，前後連貫，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段（如任務驅動、小組合作等），調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
3、認真佈置作業：要求學生每節課前做好預習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化資訊科技術語、資訊科技基礎知識、基本技能的訓練。針對此活動難點，我將主要採取的教學方法是讓學生課前認真預習，上課時採用任務驅動、分組合作、定期考核、獎勵優秀等方法加以突破。
4、認真組織資訊科技操作考核：對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學生實際情況採用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養學生的特長。
六、教學進度安排：
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇9
一、學情分析
本學期五年級共三個班級，學生對學習計算機有了一定的基礎，但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學生都喜好計算機，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windowsxx，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字;第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內容是檔案操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識word，熟悉word軟體的介面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;儲存文件;開啟文件;改變文字的字型、字號、顏色等;認識電腦中的圖示，會申請電子郵箱，傳送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態度與價值觀
透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為持終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
清華版五年級上冊資訊科技教學計劃 篇10
一、指導思想：
人類社會已進入資訊時代,日新月異的資訊科技在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機資訊科技,提高全民族的科學文化素質,發展小學資訊科技教育。根據教育部制定的《中小學資訊科技課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。
二、課程任務及目標知識目標：
1、瞭解資訊與資訊科技的含義，瞭解常見的資訊科技工具的用途。
2、瞭解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。
技能目標：
1、瞭解windows作業系統以及對程式視窗的簡單操作。
2、學會輸入漢字，加強指法練習。
情感目標：
培養良好的計算機使用習慣和道德觀念。透過對計算機的演示操作，激發學生對資訊科技的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感。
三、教學重點、難點重點：
1、瞭解資訊與資訊科技的含義，瞭解常見的資訊科技工具的用途。
2、瞭解計算機系統的基本組成。
3、瞭解windows作業系統。
難點：
1、熟練掌握計算機的基本操作。
2、對程式視窗的簡單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運用指法。
四、改進教學、落實計劃、提高教學質量的措施
資訊科技課程內容應該根據學生的特點，考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，結合學生的實際情況，使學生能在受教育階段儘可能多地接受新思想、新方法、新技術，並在資訊科技的應用中得到發展。
(一)課前準備
1、深入瞭解學生
教師課前透過多種渠道瞭解學生的知識與技能水平、學習態度和學習動機等，從學生現實生活經歷和體驗出發，確定學生的原有的認知結構和期望形成的認知結構，找到“原有認知結構”與“期望認知結構”之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略，為組織教學打下良好的基礎。
2、科學設計教學方案
設計教學方案要針對課程內容模組化強的特徵，注重教學單元的整體設計。對教學單元所涉及到的知識教學內容、技能教學內容以及應用教學內容有一個整體的把握，根據《課程指導綱要》、教材特點和學生實際情況，將教學單元中的教學目標、教學重點、教學難點統籌安排，避免教學的隨意性。
教材處理時，力求做到內容簡明易學，層次分明，條理清楚。重點突出那些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，讓學生學習之後能夠在日常生活中找到它們的用武之地，透過使用，充分體會到資訊科技給他們的學習和生活帶來的便捷和快樂。
確定教學方法應根據單元教學實際，合理、靈活地選用講解示範、任務驅動、自主探究、合作學習等教法和學法。
在立備課的基礎上，開展集體備課活動。互相交流教學設計方案，相互啟發、取長補短，及時對原有教學設計方案進行調整、補充、完善，形成個性化礁。保證每一個學生的健康發展，從而將素質教育的實施融於資訊科技的教學始終。
3、構建良好的教學環境
做好計算機房內部的區域網軟硬體規劃和建設。重視教學需要的素材資源、教學軟體或課件的構建，透過合作開發，形成網路學習資源，實現共享。
教師要熟練掌握教學過程中所需的各種硬體和軟體的操作使用方法，課前認真檢查教學裝置和教學軟體環境，及時排除裝置和軟體故障，並認真做好教具、學具、教學媒體、教學資料等各項準備工作，確保課堂教學順利進行。
(二)課堂教學
將市教科院“三步四環節五課型”的要求落到實處，在教學實施過程注意以下幾點：
1、營造良好的資訊科技學習氛圍
在課堂上面向全體學生，建立、平等、和諧的師生關係。充分尊重學生個體差異，創造條件，使學習過程突顯主動性與創性。根據學生的年齡特徵，組織富有創意的學習活動，引導學生主動參與，讓學生自己發現並提出問題，透過問題的'解決，激發學生的探究慾望，讓學生在合作、發現、交流中學習。營造良好的資訊科技學習氛圍。
2、注重學生學習方式的轉變
注意“以學定教”，注重轉變學生的學習方式，把學生學習過程中的發現、探究、研究、交流、評價等活動凸現出來，使學習成為學生髮現問題、提出問題和解決問題的過程。讓學生在親歷處理資訊、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握資訊科技基礎知識和基本技能，掌握學習方法，形成正確的情感態度與價值觀。
3、關注學生個體差異，注重分層教學。
因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習資訊科技知識時起點不同，關注學生的個體差異，設立多級學習目標，使不同層次的學生均能發展。具體做法可以在設計常規內容之外，另外設計一到二個較高教學目標的內容，或與本節課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內容。課堂上，已經掌握了常規內容的學生就可以去學習較高教學目標的內容，或與本節課目標類似的其它目標內容，或相同目標的其它活動內容，基礎差的同學達到常規內容即可。
4、重視技術學習的實踐性
資訊科技應用中的可遷移性十分明顯，在認識資訊科技基本特徵、把握資訊科技發展規律的基礎上，有意識地突出各種應用軟體間的關聯使用，引導學生藉助已有知識、技能、經驗和方法，透過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養學生適應資訊科技發展的能力，促進學生可持續發展。
5、重視課堂教學的檢測評價
改變只關注學生學業成績的單一總結性評價，應重視教學效果的及時饋。針對“學生課堂學習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學情況，找出存在的問題以便及時糾正饋。
評價的形式可靈活多樣，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論、歸納後由組長彙報;也可以由組內互相檢測評價，然後推選代表上臺示範操作與表達;還可以由教師抽調好、中、差三類學生上臺示範操作與表達，以便發現問題及時糾正。評價要以正面引導為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績，指導學習方法。
進行評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過於煩瑣的評價程式，佔用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。另外，要時刻關注評價對學生學習和教師教學效果的饋作用，要根據評價的饋資訊及時調整教學計劃和教學方法。