中班健康教案之有趣的腳印教學設計

　　設計意圖

　　戶外活動中，孩子們經常會在沙地上踩出許多小腳印，或用作界限，或用作“水池”。下雪時，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據此，我們設計了這個活動，目的在於透過各種腳印的探索，發展孩子們動作的協調性與靈活性，同時培養孩子的創造力和想象力。

　　活動目標

　　1、讓幼兒瞭解用腳的'不同部位能踩出不同的腳印。

　　2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上連貫、準確地行走，發展動作的協調性和靈活性。

　　活動準備

　　1、腳印圖板（40釐米×35釐米的彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印）人手一塊（見右圖），鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

　　2、拱形門兩個，獨木橋一座，大樹模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條。

　　活動過程

　　1、準備活動：鋪有地板的活動室內，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進行全身運動，重點引導幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

　　2、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

　　教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導幼兒觀察小路上的圖板，提問：你是怎麼走這個腳印的？請幼兒說一說並演示。

　　引導幼兒發揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

　　教師：你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印？個別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀察後，找出相應的腳印圖板。

　　3、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動作的連貫性。

　　請幾位幼兒任意取一塊圖板（圖板上面粘有不同的小腳印），拼擺出一條小路。

　　教師：這條路上的腳印有幾種？有什麼不一樣？請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應該注意什麼？

　　引導幼兒討論：怎樣走速度快？請幼兒按照自己的方式試一試。（在連續走幾種不同腳印時，跳比走的速度快）