《公雞的臉紅了》教學設計

《公雞的臉紅了》教學設計

　　教學目標：

　　1、 知道公雞的臉為什麼紅了，公雞的臉紅了（第一課時）。懂得朋友、鄰居之間應互相關心、互相幫助。人與人之間應寬容相待。

　　2、 理解“深夜、搶修、趕”等詞的意思。

　　3、 分角色有感情地朗讀課文。

　　教學重點：知道公雞的臉為什麼紅了。

　　教學難點：讓學生從讀中感悟出朋友鄰居之間互相關心，互相幫助，人與人之間應寬容相待。

　　教學準備：電腦課件、詞語卡片。

　　教學過程：

　　一、匯入

　　1、你們看老師的臉上掛著微笑，說明老師今天很高興，能夠認識這麼一群可愛的小朋友。你們認識我高興嗎？給我一個微笑好嗎？這樣我就有信心上好這堂課了。板書：臉 這個字誰會念？

　　2、人在什麼情況下會臉紅？（知道自己做錯事的時候；生病發高燒的時候；運動的時候；化妝的時候；……）

　　4、 今天老師請來了一位也曾紅過臉的客人，你們看它是誰？出示公雞的剪圖。（小朋友你們好，歡迎我來你們班作客嗎？怎麼沒有掌聲？你們看看我的臉是什麼顏色的'？知道為什麼紅了嗎？這節課就一起來找找原因好嗎？板書：紅了

　　5、 讀課題。

　　6、 檢查預習情況。出示詞語，開火車讀。

　　二、學習1——4自然段，小學二年級語文教案《公雞的臉紅了（第一課時）》。過度：小朋友預習的這麼好，老師就獎勵小朋友看動畫片。看完後把你的新發現告訴大家。

　　1、 看動畫課件1。（鄰居與公雞的對話內容）

　　2、 提問：你發現了什麼？觀察到了什麼？板書：公雞、鴨子、松鼠、兔子引導學生觀察到鴨子、松鼠、兔子都向公雞鞠躬了，說明它們對公雞很有禮貌。

　　3、 公雞與兔子、鴨子、松鼠是什麼關係呢？請開啟課文找找答案。板書：鄰居（理解意思）

　　4、 動畫片裡公雞與鄰居的對話又在課文的哪裡？請小朋友自由地讀讀課文找一找。用“——”劃出鄰居說的話，“~~~~”劃出公雞說的話。

　　5、 練讀鄰居說的話：（1）學生反饋找出鄰居說的話。出示：這是一群（ ）的鄰居。（有禮貌）（2）指導朗讀：出示鄰居說的三句話。從哪看出有禮貌？你們喜歡誰就把誰說的話，做的動作學像。誰也能像小白兔這樣藉藉籃子？學得更像一點；鴨子、松鼠又是怎樣請公雞幫忙的？（要求邊讀邊做動作）（指名讀、齊讀）（懂得向別人借東西要有禮貌）

　　6、 面對這麼有禮貌，誠心誠意請求幫助的鄰居，那你們會怎麼做？

　　7、 可公雞又是怎麼說的？出示公雞說的三句話。

　　8、 練讀公雞說的話。要求邊讀邊做動作。板書：不肯幫忙

　　9、 你們覺得這隻公雞怎麼樣？出示句式我覺得這是一隻（ ）的公雞。

　　10、分組分角色表演。組長是導演，哪組表演得好就請他們上來表演。要求表情豐富，動作到位，語言流利。

　　三、學習第5節。過度：每個人都有困難的時候，當公雞的鄰居遇到困難，公雞不肯幫忙，當公雞遇到困難的時候，他的鄰居又是怎樣對待的呢？

　　1、 看動畫課件你看到了什麼？聽到了什麼？

　　2、 又是颳風，又是下雨，更可怕的是在什麼時候？（理解“深夜”的意思。）鄰居們可能會在幹什麼？

　　3、 公雞它會叫些什麼？誰能透過朗讀把這可怕的情景讀出來？

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