幼兒園大班語言《繩子像什麼》教學設計

幼兒園大班語言《繩子像什麼》教學設計

　　活動目標:

　　1、學習《繩子像什麼》兒歌,學會用身體表現兒歌內容。

　　2、想象生活中各種像繩子的事物,體驗形體扮演的樂趣。

　　活動準備:

　　1、兒歌:《繩子像什麼》、錄音機、磁帶等,各種粗細長短不一的繩子。

　　2、事先請幾個幼兒學會表現兒歌的形體動作。

　　活動過程:

　　一、開始部分:聽音樂做律動進入活動室。

　　二、基本部分:

　　1、談話:小朋友,今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌,想知道是有關什麼的兒歌嗎?(想),好,讓我們一起聽錄音。

　　2、放錄音:兒歌《繩子像什麼》

　　繩子像什麼

　　繩子細長長,像小蛇兒在路中央;

　　繩子粗短短,像麵條兒Q又軟;

　　繩子圍圈圈,像一列火車開進大花園。

　　3、小朋友,剛才兒歌裡面說的是什麼?(繩子),那兒歌裡面繩子像什麼呢?(像小蛇、像麵條、像火車),說的真好,請小朋友們在聽一遍,然後做出與兒歌內容大致相關的形體動作。

　　幼兒自由做動作,老師不要給予評價。

　　4、大家一起表演兒歌《繩子像什麼》:

　　“繩子細長長”:雙手向上,雙腳踮高,將身體往上提。

　　“像小蛇兒在路中央”:扭動身體左右搖晃。

　　“繩子粗短短”:慢慢將身體縮至最小。

　　“像麵條兒Q又軟”:前後搖動身體。

　　“繩子圍圈圈”:趴在地板上雙手繞成圓圈狀。

　　(1)老師邊念邊示範表演。孩子們進行模仿。

　　(2)老師念兒歌,孩子們進行表演。

　　(3)集體邊念兒歌邊表演。

　　5、討論:剛才,小朋友們表演的很好,現在請小朋友們再想一想,繩子還像什麼?(幼兒自由回答)

　　老師可適當給予提示:

　　繩子擺動、抖動時像什麼?

　　繩子繞成圓圈、三角形、正方形時,又像什麼?

　　6、好,現在讓我們一起來玩繩子吧,看哪個小朋友想的最多,想的.跟別人不一樣。(孩子們自由玩,老師注意觀察,及時跟孩子進行對話。)

　　用繩子配合形體動作做出各種可能的聯想物,如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。

　　哇,剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體,現在讓我們一起來說一說,你表現的是什麼?(指名回答)小朋友們真厲害,能想出這麼多的玩法,說的也這麼好,現在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的遊戲吧。

　　三、結束部分:做遊戲——繩子變身

　　請孩子們假裝自己是繩子,變成了聯想物。如:

　　教師:“繩子變身了。”

　　幼兒:“變什麼?”

　　教師:“變成會轉動的電風扇。”

　　幼兒配合口令做動作的同時,可用節奏輕快的樂曲作為開始及結束動作的號令。

　　四、活動延伸:

　　(1)聽音樂孩子們自由玩繩。

　　(2)老師將孩子們聯想的內容記錄(繩子的玩法)在海報上,張貼在活動區內,供有興趣的孩子繼續“變身”。