品德與社會的教學設計總體評價與反思

　　1．本課教學多采用小組合作的方式解決問題，意在培養學生與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體活動的能力。

　　2．注重培養學生豐富的情感。透過動手操作，欣賞感悟等多種形式，讓學生感受到成長在集體中的幸福，從而培養學生的集體榮譽感、集體責任感。

　　3．兒童的`品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯絡的、不斷深化的經驗和體驗。

　　4．適當使用多媒體，設定不同的情境，引導學生深入其中，增強學生的情感體驗，從而使學生自覺地做到心中有集體，心中有他人，樹立處處為集體爭光的思想。

　　5．在實際教學中，要關注後進生，給予適當幫助，使之愉快地完成學習任務。

　　6．對學生的評價從兩個方面進行考慮：其一，從班集體的整體面貌進行評價：班集體的凝聚力是否增強，班紀班規是否建立，班風學風是否好轉；其二，從學生個體角度進行評價：學生對班集體的活動參與積極性是否提高，對班集體的關心程度是否有所增強等。