綜合實踐活動的教學設計

綜合實踐活動的教學設計

　　·進一步熟悉畫圖工具的用法

　　—能夠根據一定的主題設計構思簡單的圖畫

　　·能夠綜合利用各種工具繪製、修飾圖畫

　　【教學準備】

　　·以平時成績為基本依據，以組內異質、組間同質的原則將學生分成4～5人一組，確定小組長。

　　·準備好並打印出主題的示例圖。

　　·安排同一小組的同學坐在相鄰的位置。

　　·準備好彩色印表機和可供展示的黑板。

　　【教材分析與教學建議】

　　本課時為綜合實踐課，是在綜合前面7課內容基礎上的拓展和創新。教材系統講解了圖畫創作的基本流程：主題策劃→畫面構思→畫出圖畫→列印圖畫→評價交流。在該綜合實踐活動中，學生要進行閱讀、思考、設計、製作、觀察、比較、完善等多方面的活動，會遇到各種各樣的問題，但濃厚的興趣和活動氛圍能促使他們想方設法解決問題，因此，上好這一堂綜合實踐活動課對於開拓學生思維、綜合應用所學知識、增強自信心、提升創新能力等有至關重要的作用。

　　由於本課強調學生主動參與，因此需要教師對課堂上可能遇到的困難與問題作充分估計，尤其要注意對學生創作圖畫中存在的問題進行復習總結

　　在創作作品前應先要學生明白，自己要想表達什麼，應畫些什麼才能表達自己的'想法。教師可展示幾幅作品或自己講幾個主題。

　　評價交流環節應注意多鼓勵、多表揚、多建議，讓學生反思創作過程的難點和基本步驟。

　　【教學過程】

　　一、明確任務要求

　　師：這個學期我們認識了計算機，而且還掌握瞭如何利用計算機來娛樂、學習、畫畫。為了展示大家的學習成果，我們計劃舉辦一次班級畫展。

　　（教師說明參加畫展的具體要求）

　　具體要求：

　　形式：學生以合作小組的形式參加畫展，每個小組參展的畫必須是同一個主題的。

　　主題：可以從教師指定的主題中選擇一個，也可以小組共同商定後重新設計一個。

　　（教師出示教材上所列的各主題及對應的示例圖）

　　時間：課前10分鐘必須把作品儲存在教師指定的資料夾中。

　　評價：學生自主評價，選出最喜歡的3幅作品。得票最高的3幅作品所在小組給予獎勵。

　　二、小組討論

　　師：每位同學在畫畫前必須先和同組的夥伴商量好：你們打算畫什麼？想讓別人從你們的畫裡看到什麼？每位同學的畫都應該出自同一個主題，那麼什麼地方是一樣的？什麼地方是不一樣的？小組裡的同學相互說一說，然後再跟老師說說。

　　（學生討論，確定主題；教師透過學生的口頭彙報，評價各個小組的構思）

　　三、小組自主繪畫

　　（學生開始創作，教師巡視指導）

　　四、第一階段繪畫作品的點評

　　師：請各個小組的同學把自己的繪畫作品儲存在教師指定的資料夾中。雖然時間很短，但是也有小組已經把畫畫好了。

　　（教師列印各組已繪製完成的圖畫檔案，並貼上在黑板上）

　　師（演示學生的圖畫作品）：現在請同學們做做評委，分別說說這裡的每幅畫，你喜歡的地方有哪些？你不喜歡的地方有哪些？

　　（師生共同點評，選出最喜歡的3幅作品，獎勵優秀作品所在的小組。教師鼓勵學生下節課繼續努力，進一步修飾完成繪畫作品）

　　五、修改圖畫

　　師：上節課已經很好地完成了作品的同學多多幫助自己小組的同伴，還沒有完成作品的同學這節課要努力加油，爭取為小組贏得榮譽！

　　（學生繼續創作，教師巡視指導）

　　六、第二階段繪畫作品的點評

　　（教師列印各組已繪製完成的圖畫檔案，並貼上在黑板上）

　　師（演示學生的圖畫作品）：現在請同學們做做評委，分別說說這裡每個小組的作品，你喜歡的地方有哪些？你不喜歡的地方有哪些？

　　（師生共同點評，選出最喜歡的3幅作品，獎勵優秀作品所在的小組。）