一年級上冊《借生日》第一課時教學設計

一年級上冊《借生日》第一課時教學設計

  教學目標:

  1、認識不2個生字,會寫今、正、雨、兩4個字。認識2個偏旁飠、牛。

  2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、讀懂課文內容,從故事中感受母女間的情感。

  教學重點:

  識字讀文

  教學難點:

  讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。

  教學思考:

  (一)識字:貫穿整個課堂教學

  1、讀文前正音。

  2、在讀文中熟悉。

  3、讀文後透過擴詞加深印象,並學習運用。

  (二)朗讀課文:

  1、培養學生主動讀書思考,探究發現的習慣。

  2、要有從讀正確到讀懂的'過程。

  (三)寫字:注重老師的範寫和學生良好書寫習慣的培養。

  教學設計:

  一、引入課題。

  板書:借生日

  二、學文識字,朗讀感悟。

  (一)讀準字音。

  1、大聲、自由地讀生字,對自己認為難讀的字多讀幾遍。

  2、小老師帶讀。

  3、教師針對出現的問題進行正音。並引導齊讀一次。

  (二)讀懂課文。

  1、自由讀書,爭取把課文讀正確。

  2、檢測:逐段讀課文,指導讀正確。

  3、自由讀書,看看能從課文裡發現什麼。

  4、學生交流:我從課文裡發現(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感,並指導朗讀。)

  5、有感情地朗讀全文。

  6、拓展:你打算怎樣表達對媽媽的愛?

  課間律動《好媽媽》

  (三)生字再現

  1、去掉拼音讀生字。

  2、交換生字位置再讀。

  3、認識新偏旁:食字旁、牛字旁

  4、讀生字組成的詞語。

  5、比賽:看誰說得多

  ⑴學習小夥伴擴詞

  ⑵在四人小組裡一人選一個字擴詞,看誰組的詞最多。

  ⑶請個別學生說。

  三、學習寫字。(比賽:看誰寫得好)

  1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的佔位。

  2、教師範寫,邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

  3、學生書寫,教師巡視發現問題,及時評講。

  板書設計:

  借生日

  小云

  愛

  媽媽

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