第七單元先輩們唱過的教學設計

　　●教學目標：

　　1、透過學唱先輩們唱過的歌，培養學生愛國主義情懷。

　　2、能感受並表達音樂中力度、速度的變化。

　　●教材分析

　　《酸棗刺》是作曲家冼星海在抗日戰爭時期寫下的一首兒童歌曲，這首歌曲是《生產大合唱》中的選曲，1939年作於延安。全曲短小精悍，主要由上下兩個樂句組成，採用領唱、合唱等演唱形式，具有一呼百應、此起彼伏的效果。情緒活潑天真，堅定樂觀，反映了當時根據地兒童與全國人民對日本侵略者的蔑視和抗戰必勝的信心。

　　《共產兒童團歌》這是一首誕生於國內革命戰爭時期的歌曲，根據蘇聯少先隊歌曲《在篝火旁》的部分曲調填詞而成。是一首進行曲風格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲，歌曲反映出大革命時期江西老革命根據地兒童團的精神面貌。歌曲中節奏堅定、旋律昂揚，具有鮮明的鬥爭氣質。全曲共四個樂句，曲調短小有力，號角型的音調進行和不斷出現的附點音符，使歌曲充滿了雄壯豪邁的氣勢，形象地反映了兒童團員們吹起軍號奮勇前進、時刻準備迎接戰鬥的堅強決心。

　　《賣報歌》是作曲家聶耳的代表作之一。這是一首四個樂句單樂段歌曲，歌曲節奏跳躍，曲調活潑，生動地勾畫出一個天真可愛的報童形象。歌曲的'情緒樂觀向上，對明天充滿著希望。歌曲篇幅雖小，但具有極大的社會意義，從解放前一直流傳至今，受到人民群眾的喜愛。

　　●教學過程

　　（一）學唱《酸棗刺》

　　1、聽唱歌曲。教師範唱歌曲《酸棗刺》後提問：歌曲的意思是什麼？

　　2、觀看影碟。教師播放故事片《小兵張嘎》片斷。

　　3、聽歌走步。教師帶領學生隨著歌曲的節奏與情緒踏步。

　　如：左右左（右並步）| 左右左右| 左右左右 | 左右左（右並步）（間奏）原地踏步：|| 左右左（右並步） | 左右左（右並步）| 左右左（右並步）| 左右左（右並步）| 左右左右 |左右左（右並步）| 左右左右|左右左右:|| 左右左右||

　　要求：抬頭挺胸、精神飽滿。（可以反覆練習）。

　　4、演唱歌曲。熟練上面踏步後，教師和學生邊唱歌邊踏步並反覆體驗歌曲情緒。演唱時教師可啟發學生根據歌詞的詞意與音樂的情緒創編身體動作來表現歌曲。

　　5、鞏固知識。演唱歌曲時，複習鞏固段落反覆記號的用法。

　　6、介紹作者。學生在一段鼓舞人心的歌曲學習後，教師簡介曲作者：冼星海。

　　（二）學唱《共產兒童團歌》