《我國的交通運輸事業》教學設計
《我國的交通運輸事業》教學設計
第十二單元 我國的交通運輸事業
本單元是認識祖國教育的重要組成部分，讓學生在交通運輸事業上感受到我國社會需主義建設的強大。使學生能夠結合生活實際深刻體驗新中國成立後的發展，特別是改革開放後的發展更為迅速。使學生具有一定的交通運輸方面的常識培養學生的讀圖能力增強社會實踐能力。
教學目標：
知識技能：
1、使學生了解我國交通運輸的發展和變化。
2、使學生學習如何看《中國交通圖》並瞭解幾條重要鐵路幹線的名稱和起止點。
過程方法：
在小組協作中培養學生查詢能力，使學生學會查詢從家鄉所在省的省會到北京、上海、天津、重慶、成都、廣州、烏魯木齊和哈爾濱的 鐵路線。
情感態度：
透過講述新中國成立以來，我國交通運輸事業的巨大發展，對學生進行熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想教育。
教學重點：
瞭解我國交通運輸的發展，學會看《中國交通圖》知道幾條重要的鐵路幹線，進行愛祖國的思想教育。
教學難點：
進行愛黨、愛祖國的教育，學會看交通圖。
第一課 《交通運輸的發展和變化》
教學目標：
（1）認知目標：瞭解交通運輸的重要性；瞭解我國交通運輸的發展和變化。
（2）技能目標：用圖表說明問題；能介紹交通運輸發展和變化的相關的知識，鍛鍊語言表達能力；能根據同學的介紹補充知識，培養傾聽能力。
（3）情感目標：以我國古代交通運輸業的偉大成就而自豪；以社會主義祖國取得的成績驕傲，更加熱愛祖國。
教學重點：交通運輸的發展變化
教學難點：閱讀圖表，用圖表說明問題。
教學設計：
當今的社會是一個變化萬千的時代，資訊萬變的時代變化，也將推動我們國家各方面化，交通運輸就是其中一個重要的方面。 因此，在備這課時， 從學生最為熟悉的北始，說說交通運輸所發生的變化。然後再由北京的'變化想到全國交通運輸業的變化，引出本科課題。我國幅員遼闊，領土面積大，這樣一個泱泱大國離開交通運輸行不行？引導學生從身事情舉例說明，進而突出了交通運輸的重要性。至今，我國都非常重視交通運輸的發展，帶領學生回顧古代、近代交通運輸的發展狀最後帶著學生來了解現在我國交通運輸的發展狀況。這一發展狀況總體來說面很大，生的接受能力有限，因此引導學生從里程、速度、運量、設施這幾個方面來介紹，通表、圖片、錄影等資料，讓學生感到確實我國的交通運輸在迅速的發展，最後讓學生大膽設想，如果讓你當交通部部長你怎樣發展我國的交通運輸業？這一設想給學生提廣闊的創造和想象的空間，學生的積極性很高，設想很有價值。
教學過程：
一、匯入部分：
講述：今天，當你走在懷柔的街頭，你會發現懷柔的變化真大，尤其是在交通方面，一條條道路寬敞、平坦；一輛輛汽車川流不息，現在你能根據你的所見所聞說說懷柔在交通方面發生了哪些變化嗎？
懷柔的交通運輸變化這麼大，那全國交通運輸業的變化就更大了。今天便捷、快速的現代化交通運輸，實際上它也經歷了一個漫長的發展和變化過程。今天我們就來學習交通運輸的發展和變化這一課。
二、講授新課：
1、出示交通圖：你知道我國最南端和最北端的距離是多少？你知道我國最西端和最東端的距離是多少？
2、討論：我國這麼大的領土面積，離開交通運輸行不行？為什麼？
3、提問：你能不能結合我們已學過的知識，說一說我國古代交 通運輸方面幾個世界文明的事例嗎？（絲綢之路、京航運河、鄭和下西洋）
4、講述：但是，近代以來，直到中華人民共和國成立之前，我國現代交通運輸業發展緩慢，而且早期有限的輪船、鐵路運輸業，大多控制在外國人手中。
5、看資料：新中國成立後，我國交通運輸業有了突飛猛進的發展。下面我們來看資料。
提問：這段資料說明了交通運輸在那方面得到了發展？
介紹材料：客貨運輸量：少--多
舉例：兩位小朋友，一位生活在古代，一位生活在現代，他們都從北京出發到廣 州旅行，哪位小朋友先到？為什麼？ 速度：慢--快
講述：由此，我們可以看到新中國成立後，我國的交通運輸業在蓬勃發展。隨著 科學技術的不斷進步和發展，我國的交通輸又更上了一層樓。特別是在交通運輸方面在不斷的進行改善。
6、講述：課下，同學們收集了很多有關這方面的資料，我們分別從水運、路運、空運這三個方面的設施來介紹。
小結：從交通運輸的速度由慢到快、里程由短到長，運量由少到多，以及設施的改善等，這些說明了什麼？
練習：你們是祖國未來的接班人，作為祖國未來的建設者，雨果將來你是交通部部長的話，你將怎樣發展我國的交通運輸業？
小結：聽了同學們的大膽設想，我彷彿已經看到了我國未來交通運輸業的宏偉藍圖。交通運輸發展和變化 ，促進了城市建設、國民經濟的發展；同樣，國民經濟的發展也促進了交通運輸的發展和變化。老師希望你們能夠好好學習，發奮圖強，為將來我國的交通運輸業做出更大的貢獻。
板書設計：
交通運輸的發展和變化
速度：慢--快
里程：短--長
運量：少--多
水運 發展、變化
設施 路運 空運