文明主題班會的教學設計（通用10篇）

　　作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的文明主題班會的教學設計，歡迎大家分享。

　　文明主題班會的教學設計篇1

　　教學目標：

　　1．透過本次授課，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言。

　　2．透過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。

　　3．培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個講文明懂禮貌的好孩子。

　　教學重點：

　　1．培養學生良好的日常行為規範。

　　2．教育學生做個講文明懂禮貌的人。

　　3．瞭解課堂紀律及上下樓梯的禮儀。

　　4．向老師及長輩問好的禮儀。

　　5．注意同學之間的禮儀。

　　活動過程：

　　一．主持人上場

　　主持人主持活動，宣佈文明禮儀班會開始，匯入文明禮儀的重要性。

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌儀是中華民族是優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓良好的行為規範伴我們每一天。

　　二．播放課件《沒有禮貌的陳峰》

　　分別請同學發言討論為什麼沒人喜歡陳峰，我們應該怎樣做一個文明的小學生：

　　1．在我們每天生活學習的教室裡應怎樣做。

　　2．上廁所應怎樣做。

　　3．上下樓梯應怎樣做。

　　4．進出老師辦公室應怎樣做。

　　5．上學路上及放學路隊應怎樣做。

　　三．做文明人使用文明用語

　　學生討論文明用語都有那些，應怎樣使用。

　　別人幫助你時，你要說

　　謝謝

　　不小心踩到別人時，你要說

　　對不起

　　別人向你道歉時，你要說

　　沒關係

　　客人來到你家時，你要說

　　歡迎

　　放學了，你要和老師、同學說

　　再見

　　在校園裡見到老師，你要說

　　老師，您好

　　四．學生表演

　　與同學之間友好相處的文明。

　　五．全體參與

　　全體同學共同朗誦《文明禮儀三字經》。

　　六．教師小結：

　　同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，做文明的小學生！附：

　　文明禮儀三字經：

　　? 小學生要做到孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人

　　? 不打架不罵人要誠實不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還

　　? 不挑吃不挑穿惜糧食節水電愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好不曠課不遲到

　　? 對老師有禮貌好習慣要養成人人誇我頂呱呱

　　文明主題班會的教學設計篇2

　　教學目標：

　　1、在活動過程中,讓學生懂得從小講禮儀用語的重要性,體會語言美的魅力。

　　2、在活動過程中,培養學生與他人交流、合作的能力。

　　教學準備：

　　排練小品、文明禮貌兒歌等節目。

　　教學過程：

　　一、談話匯入：

　　師：同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，應該怎麼做呢?

　　生：做個講文明、懂禮貌的好學生。

　　師：今天就有老師和大家一起談一談有關文明禮儀的知識。請看大螢幕《文明禮儀在心中》。

　　生齊讀課題。二.表演節目

　　1、學生表演節目《在校園裡》主要情節：小華身為學校裡的衛生監督員以身作則勸導小麗不要亂扔垃圾，用自己的行動帶動周圍的同學講文明。

　　2、想一想，寫一寫，說一說。

　　師：看完這個節目給你留下那些感想?

　　請同學以小組為單位想一想，拿起筆寫一寫，最後派組代表發言。組代表彙報發言。

　　師：剛才，各小組都積極的交流，並聽了各組的發言，老師真是受益匪淺。

　　三、場景再現。

　　說一說。演一演

　　師：現在我們來進行場景再現，設身處地的想一想，自己遇到下面的情景，應該怎麼做?

　　(場景一)如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎麼辦?應該說什麼?

　　(場景二)當你想向同學借筆時，你該怎麼說，怎樣做呢?師：這位同學說話真有禮貌，我有筆也願意借給你。

　　(場景三)來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢?

　　師：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

　　(場景四)當家裡來了客人，你怎樣招待他?

　　( 場景五)當你沒有記清家庭作業，你怎樣向老師打電話詢問呢?

　　師：透過以上情景，你都知道了哪些文明用語。(對不起、謝謝、請、再見等)

　　結合實際。談身邊的好人好事。

　　四、

　　五、展示學生們自己創編的文明禮儀兒歌：

　　同學們，都知道，

　　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”，

　　早晨見面說聲“早”，

　　平時互相問問“好”。

　　分別“再見”別忘了，

　　若求人，“請”字先，

　　最後別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起”，

　　回答請說“沒關係”。

　　文明做個好孩子，

　　人人誇獎數第一。

　　六、總結談話。

　　師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望大家成為講文明懂禮儀的好學生。你們能做的到嗎?

　　生齊答：能。

　　七、板書設計：

　　文明禮儀在心中

　　關心幫助他人

　　對人和和氣氣

　　善良友愛

　　知錯就改

　　禮貌小雷鋒——學生

　　無論是在家裡還是在學校、社群，大家誇我是個小大人，尊老愛幼，知書達禮，深受親朋的交口稱讚。我把禮貌用語掛在嘴邊，“您好、請、對不起、謝謝、沒關係、再見”等字句拉近了我與他人的距離。

　　在學校，我見到老師、同學都熱情地問好。

　　在家裡，有客人來了，我主動打招呼、倒茶，客人走時主動說再見;獨自外出玩時會和家人說清楚去哪兒，什麼時候回家，並準時回來;爸爸媽媽有個頭痛腦熱，我會拿藥拿水，照顧好爸爸媽媽;還能主動幫爸爸媽媽做飯收拾家務，做些力所能及的小事。

　　愛心小雷鋒——學生

　　老師和父母經常教導我要學會做人，我記在心中，默默地為社會為同學學雷鋒做好事。樂於助人是我的一大特點。

　　平時，若遇同學的學用品缺了，我總是第一個幫助解決;

　　下雨天，我見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家;看見有同學摔跤了，我馬上跑過去把他扶起來。

　　前段時間學校舉行了為重建災區捐款活動，我把自己的200元壓歲錢捐了出來，希望能為災區人民度過難關儘自己的一分力。我就是這麼熱情，這麼富有愛心。

　　節能小雷鋒——學生

　　今天地球上的能源越來越少了，我們一定要學習雷鋒叔叔艱苦樸素的精神。我從身邊的每一件小事做起。在學校，我常常主動關燈;

　　看到水龍頭沒關緊，我總會跑過去把它擰緊;

　　吃午飯時我總是提醒其他同學儘量把飯吃完，實在吃不完要把剩飯倒進泔水桶。

　　在家裡我也很節約。比如說：淘米的時候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節約了水，還讓花兒得到了更多的營養，這不正是一舉兩得嗎?

　　還有我建議爸爸在樓道里裝上一個聲控燈，可以節約能源在生活中，少用一次性筷子。

　　師：節約能源這個問題，我們要嚴肅對待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說說而已。

　　文明主題班會的教學設計篇3

　　教學目標：

　　1.透過學習小學生禮儀三字經，讓學生明白一天中應該做什麼，怎樣做，做得怎樣。

　　2.將學到的日常規範運用於學習生活中，讓學生之間形成一種和諧的學習、生活氛圍。

　　教學重點：

　　透過學習小學生禮儀三字經，讓學生明白一天中應該做什麼，怎樣做，做得怎樣，切實指導學生的行為。

　　教學難點：

　　生活中面面俱到的細節

　　教學準備：

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、談話匯入

　　1.孩子們，我們都是軍民小學的小主人。在以前，我們學習過哪些文明禮儀?你認為在家、在校、在路上、在車上應該怎麼做呢?

　　2.看來，孩子們在以前學到的文明禮儀知識還真不少，中國是一個具有五千年曆史的文明古國，每一個孩子都應該從小做起，爭當文明禮儀小標兵。

　　二、學習文明禮儀的重要性

　　1.聽故事：《酒店老闆與無賴》一個人走進酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發現忘帶錢了,便對老闆說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老闆連聲“不礙事，不礙事”並恭敬地把他送出了門。這個過程被一個無賴給看見了，他也進了飯店要了酒菜，吃完後摸了一下口袋對店老闆說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老闆臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什麼剛才那人可以記帳，我就不行?”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上找整齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃飯時並掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我幾個錢，你呢?筷子在胸前找齊，狼吞虎嚥，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴裡灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定所，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你!”一席話，說得無賴埡口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

　　2.聽了這個故事，你得到了什麼啟示?

　　啟示一：動作姿勢是一個人思想感情的文化修養的外在體現。一個品德端莊、富有內涵的人，其姿勢必然優雅。一個趣味低階、缺乏修養的人，是做不出高雅的姿勢來的。

　　啟示二：在人際交往中，我們必須留意自己的形象，講究動作與姿勢。因為我們的動作姿勢，是別人瞭解我們的一面鏡子。

　　啟示三：在人際交往中，我們可以透過別人的動作、姿勢來衡量、瞭解和理解別人，同時也提醒自己在任何場合都要注意禮儀。

　　因此，文明禮儀是現代人必須具備的基本素質!

　　三、背誦“小學生個人禮儀三字經” 1.配樂打拍唱“小學生個人禮儀三字經”。 2.學習《軍民小學學生一日常規》

　　分類規範學生的行為：1.學習上學常規。2.學習品行常規。3.學習課堂常規。4.學習課間常規。5.學習課外常規。 6.學習禮儀常規。 7.訓練常規。包括：走、站、坐、立、聽、讀、說、寫等姿勢和眼神的訓練。

　　2.個人衛生要求和服裝要求

　　四、學習典範

　　1.師講述周恩來的故事，請學生談感受。 2.禮儀測試，注意哪些細節。

　　五、總結。

　　1.孩子們，希望透過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀，班級規範，學校文明”的濃厚氛圍，校園是美好的，生活是多姿多彩醫院就診的的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同建立一個文明的校園。

　　2.最後，請大家謹記：當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱! 當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱! 當你走出國門，肩上就扛著國家的榮辱!

　　文明主題班會的教學設計篇4

　　教學目標：

　　1：提高學生的自身修養。

　　2、讓學生了解行姿禮儀的規範要求。

　　3、學習正確的站姿、坐姿和行姿。

　　教學重點、難點：

　　學習正確的站姿、坐姿和行姿

　　教學準備：

　　課件、多媒體

　　教學過程：

　　一、匯入

　　1.談話：同學們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，下面請大家欣賞一下。

　　2.播放歌曲《文明在哪裡》

　　3.談話：同學們覺得文明在哪裡呢?老師覺得文明就在我們身邊，老師希望同學們從身邊的小事做起，從自己做起，做一名講文明、懂禮儀的小學生。談到禮儀，什麼是禮儀呢?(學生回答)

　　4.出示課件，簡介禮儀，今天咱們就來上一節禮儀課，學習一下個人禮儀。

　　二、新課

　　1.談話：同學們覺得個人禮儀包括哪幾方面呢?(儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝)

　　2.儀容儀表

　　(1)什麼是儀容儀表呢?課件出示對儀容儀表的基本要求。

　　(2)評一評小組內儀容儀表最優秀的同學，並說一說為什麼要評他?

　　(3)鼓勵全體同學向這些同學學習

　　3.儀態舉止

　　(1)課件出示對儀態舉止的基本要求：

　　站如松

　　挺拔向上

　　坐如鐘

　　端正穩重

　　行如風

　　輕快敏捷

　　(2)學習正確的站姿

　　請幾名同學到臺上站立，同學評議。學生觀看影片，並跟著學習正確的站姿。教師總結男女生站姿的種類和要求全體學生跟隨影片進行展示。

　　(3)學習正確的坐姿

　　請幾名同學到臺上坐好，同學評議。

　　學生觀看影片，並跟著學習正確的坐姿。

　　教師總結男女生站姿的種類和學要求全體學生跟隨影片進行展示。

　　(4)學習正確的行姿

　　請兩名同學走一走，同學評議。

　　出示走的基本要求，按照要求再次練習。

　　三、欣賞《文明禮儀操》

　　1.談話：同學們，剛才我們學習的正確站、坐、行的姿勢，大家學的很認真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放鬆一下。

　　2.播放影片《文明禮儀操》

　　3.出示規範要領，全體跟著要領學習規範行姿。

　　四、學生演講《講文明，懂禮儀，爭做優秀小學生》

　　1.談話：同學們，這節課，我們只學習的只是文明禮儀其中的很少一部分，文明禮儀的內容還有很多很多，那作為一名小學生我們應從哪些方面做起呢?

　　2.學生嚴妙妙演講《講文明，懂禮儀，爭做優秀小學生》

　　3.要成為一名講文明，懂禮儀的優秀的小學生，我們應從哪些方面做起呢?

　　4.完成自測

　　五、全體詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》

　　六、結束語：

　　同學們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界裡發芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧!

　　文明主題班會的教學設計篇5

　　一、班會匯入

　　甲：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家好！

　　乙：在我們的生活中，處處要和規章制度打交道。

　　丙：俗話說得好“沒有規矩，不成方圓”。只有遵守一系列的規矩我們的生活才能有條理，才能和諧完善。

　　丁：我想，一個國家，一個社會，一個集體，如果全體公民都能做到遵規守紀，我們就能在一個文明美好的環境裡快樂地學習，健康地成長。

　　（合）：初一（2）班“遵紀守法做文明中學生”主題班會現在開始。

　　甲：據統計，在我國，25週歲以下的人犯罪佔犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。

　　乙：這一組資料表明，青少年身心發展還不成熟，並且缺乏是非觀念和法制意識，很容易走上違法犯罪的道路。

　　丙：那麼你瞭解我國的法律嗎？你知道的法律有哪些呢？

　　（中華人民共和國憲法，中華人民共和國刑法，未成年人保護法…）

　　丁：你知道作為中學生，我們需要遵守哪些行為規範嗎？

　　（中小學生守則，中學生日常行為規範，學校一日常規，學校課堂常規…）

　　二、校園視角你我他

　　甲：生活中每天都有各種各樣的事情發生，請看影片…

　　乙：影片中的同學哪些行為屬於不良行為？違反了哪些行為規範？

　　生1：不應該打架。

　　生2：不應該欺負同學。

　　生3：要文明用語…

　　丙：剛才的影片對我們是一個警示，希望同學之間能少一些爭執，多一些關愛。丁：一滴水折射太陽的光芒，一個細節反映一個人的品質，一個人行為的對與錯能放映出自身的修養與品質。我們身邊的不文明現象時時刻刻都在上演，請看小品《值周生日記》。

　　甲：看了小品，同學們似乎悟出了很多道理。大家有何感想呢？下面請大家談談自己的看法？

　　生1：要注意校園文明。

　　生2：不能在校園亂扔垃圾。

　　生3：不能損壞公物。

　　乙：同學們的回答十分深刻，下面請欣賞三句半《課間十分鐘》。

　　丙：針對我們看到的這些問題，我請大家思考這樣幾個問題

　　問題1：語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。那麼，生活中常用的文明用語有哪些呢？

　　丙：(指名2~3名學生回答)

　　生：您好、請、謝謝、歡迎、再見、對不起、沒關係、請原諒、請稍等……

　　丙：在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，作為中學生都應該養成文明用語的良好習慣。

　　丁：問題2：課堂是我們最基本的學習途徑，課堂上要遵守哪些紀律？

　　生：專心投入，認真聽講，勤于思考，勇於發問，精於筆記。

　　丁：在課上能否認真聽講，不僅關係到我們學習的成效，而且也反映了我們思想行為的修養，反映了我們良好的志向，和對他人的尊重。

　　甲：問題3：良好的學習環境，能讓我們心情舒暢，我們應該怎樣維護良好的校園環境。

　　生：管住自己的觜，不說髒話；管住自己的手，不隨便破壞校園環境；管住自己的腿，不追跑打鬧。

　　甲：請大家勤於反省，正視自身的缺點和不足，勿以惡小而為之，勿以善小而不為！

　　三、案例分析

　　乙：下面我們請1組的同學來給我們案例分析。

　　（案例分析）

　　乙：請大家思考青少年違法犯罪的原因有什麼？

　　（學生回答）

　　丙：從古至今，法不容情。天網恢恢，疏而不漏。無論你年齡的大小，無論你地位如何，只要你敢於向法律宣戰，等待你的必將是法律的嚴懲。

　　丁：下面請欣賞4組同學頌法律經典。

　　丁：感謝這些同學的精彩表演。

　　四、遵紀守法知識競賽

　　甲：為了做一個遵紀守法的小公民，我們接下來將開展一個簡短的“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。

　　乙：我說一下比賽規則：每題10分。主持人先讀題，讀完題之後，聽到“開始”之後，各個小組派一個同學舉手搶答，最先舉手的同學回答。答對加10分，答錯或在主持人喊“開始”之前搶先舉手倒扣10分。

　　丙：請作答……

　　丁：剛才經過激烈的角逐，小組獲勝，下面請欣賞歌曲《公民道德歌》。

　　五、反思自我

　　甲：真正的教育是自我教育，我們要發揮我們主人的作用，敢於同自己的不良習慣做鬥爭。

　　乙：請欣賞相聲：《好同學與壞同學》。

　　丙：請大家結合看到的和想到的，反思自己在校園中的不文明行為，寫出自己的不良行為和相應的整改措施。

　　丁：請大家將反思語錄貼到黑板，以時刻提醒自己，杜絕校園不文明現象發生。

　　丁：良好行為習慣的養成是一個終身的過程，改掉不良習慣，你一定會取得好成績，成就輝煌的人生。

　　六、遵紀守法行動宣誓

　　甲：習慣決定品質，品質鑄就輝煌。

　　乙：我提議，讓我們完成自己遵紀守法行動宣誓。

　　我宣誓：

　　從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做文明中學生，做道德公民，為社會和諧貢獻力量。

　　宣誓人：

　　丙：在優美的樂曲聲中，本次班會到這兒就接近尾聲了。

　　丁：最後我們請班主任xx老師做總結性發言。

　　師：……

　　甲、乙：告別陋習，挑戰自我，只要有決心，有行動，就一定會取得成功。

　　丙、丁：同學們，讓我們從現在開始，好好學規範努力守規範，以實際行動點燃文明的心靈之燈。

　　合：初一（2）班“遵紀守法做文明中學生”主題班會，到此結束。謝謝大家。

　　文明主題班會的教學設計篇6

　　教學目的：

　　1、讓學生了解文明禮儀知識，瞭解文明禮儀都包括哪些方面：

　　（1）語言上講文明；

　　（2）行為上講規範；

　　（3）生活中講衛生；

　　（4）活動中講參與；

　　（5）集體中講團結；

　　（6）待人講禮貌；

　　（7）處事講謙讓。

　　2、引導學生自覺遵守“守則”和“規範”，養成一個合格小學生的文明習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

　　教學準備：

　　①把學生蒐集的文明禮儀知識、圖片製成幻燈片。

　　②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節目。

　　教學過程：

　　一、班長講話：

　　同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀律，生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、髒話，不在公共場所大聲喧譁。同學們在和老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

　　二、介紹文明禮儀知識：

　　坐姿禮儀：優雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等資訊，同時也顯出高雅莊重的良好風範。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示範，一位講解，其他同學可以跟著做。

　　站姿禮儀：優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示範，一位講解。

　　走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示範，一位講解。

　　三、交往禮儀：

　　一人講解，幾個人表演

　　1、不要言而無信；

　　2、不要惡語傷人；

　　3、及時溝通，消除彼此矛盾；

　　4、不要隨便發怒；

　　5、不要叫人外號。

　　師總結：剛才同學說的真熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓文明之花處處開放。

　　四、展示學生們自己創編的文明禮儀兒歌：

　　同學們，都知道，

　　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”，

　　早晨見面說聲“早”，

　　平時互相問問“好”。

　　分別“再見”別忘了，

　　若求人，“請”字先，

　　最後別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起”，

　　回答請說“沒關係”。

　　文明做個好孩子，

　　人人誇獎數第一。

　　五、現場採訪

　　小記者：我是中國少年報的小記者，我姓？，聽說你們在這裡開展文明禮儀的活動，我特地來採訪一下。

　　大家：好，歡迎歡迎！

　　小記者：

　　（場景一）如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎麼辦？小記者提問：你應該怎樣向同學道歉？

　　（場景二）當你想向同學借筆時，你該怎麼說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也願意借給你。

　　（場景三）來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢？小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

　　（場景四）當家裡來了客人，你怎樣招待他？

　　（場景五）當你沒有記清家庭作業，你怎樣向老師打電話詢問呢？

　　師：透過小記者的採訪，你都知道了哪些文明用語。

　　六、交流感受和想法。

　　七、展示學生們自己創編的文明禮儀童謠。

　　八、齊唱歌曲

　　師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

　　合：同學們，就讓我們在《我們人人講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。

　　晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學您早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

　　好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

　　文明主題班會的教學設計篇7

　　教學目標：

　　1、掌握一些常用的文明禮貌用語。

　　2、在生活當中能運用這些常用的禮貌用語進行交流。

　　2、透過本次口語交際活動，提高學生文明交往的能力。

　　設計理念：

　　新課標要求：“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”根據這一理念，我創設了各種交往的情景，在師生、生生之間的評價，交往中促進學生文明交往的能力。

　　教學流程：

　　平時我們班的小朋友特別聰明，特別聽話，這節課可要好好表現哦，能做到嗎？你們這麼大聲的回答，非常有信心，那麼都是老師的好朋友。

　　現在老師遇到了一個問題，你們作為好朋友願不願意幫助我啊？

　　平時在生活或者是在學校，你不小心把別人的東西撞到地上了，你會怎麼做，又會怎麼說呢？

　　生：我會跟人家說對不起，我不是故意的，我幫你撿起來吧。

　　師：“你真是個講文明，懂禮貌的好孩子。老師真喜歡你。

　　那麼現在老師又遇到了新的問題了，你們還願意幫助我嗎？

　　師：剛才老師是怎樣表揚這兩位同學的？

　　生：“老師表揚他是個講文明懂禮貌的好孩子。”

　　師：“你真會聽講，把老師的話聽得清清楚楚。我就是表揚他講文明，懂禮貌。”（板書：講文明，懂禮貌）

　　二、創設情境，角色互動交流

　　導語：其實啊，文明禮貌在我們的學校和社會生活中處處可見，瞧

　　（一）、課件出示：小紅去上學時在家門口和媽媽打招呼的圖片

　　1. 你看到了什麼？（生：一個小女孩在跟媽媽打招呼。）

　　師：“其實啊這是小紅，他當時揹著書包準備去上學呢。猜猜，這是什麼時

　　候？在哪裡？（家門口）誰能把這些連起來說完整？”

　　生：“早上，小紅揹著書包去上學，在家門口跟媽媽說再見。”

　　一、創設情景，激趣匯入那麼我們這節課的班會主題就是 “講文明，懂禮貌”學生齊讀課題。

　　師評價：“你把話說得真完整。”

　　2. 哪個小紅來跟媽媽打打招呼？

　　生：媽媽，再見。（擺手）

　　（二）課件出示：公交車上給老奶奶讓座圖片

　　1. 師：“小紅和媽媽說再見後就坐公交車上去上學了，坐著坐著就看見了一個老奶奶拿著柺棍上來了，如果你是小紅你會怎麼做呢？”

　　生1：“老奶奶，您好！到這裡來坐吧。

　　師評價：“看的出你是個尊敬老人，尊敬長輩的孩子。因為他用了一個(“您”字) 同學們真會傾聽別人說話。誰再跟李奶奶打打招呼，能帶上動作就更好了？”

　　生2：“（招手）老奶奶，早上好。到我這裡來坐吧。

　　師評價：“你是用招手的方式跟人打招呼的。

　　2. 老奶奶：小朋友，謝謝你，你真是個懂禮貌的好孩子。

　　（三））課件出示：在學校跟老師打招呼的圖片

　　1. 師：“不知不覺，小紅就來到了學校，老師也來了，快跟老師打招呼吧。生1：“（行隊禮）老師好！”

　　師評價：“可以看出你是個優秀的少先隊員。他是用行隊禮的'方式跟人打招呼，還有不一樣的方式嗎？”

　　生2：“（鞠躬）老師，早上好。”

　　（四）課間遊戲

　　馬上就到了課件遊戲的時間了，小君被一個小弟弟撞倒了。

　　小弟弟馬上說：姐姐，對不起！

　　小紅拍了拍身上的灰說：小弟弟，沒關係，以後課間遊戲的時候要小心點。

　　師：“從這裡我們可以看出我們的小弟弟和小紅都是懂禮貌的好孩子，那麼我們的同學在課件遊戲的時候也應該像小弟弟和小紅學習。

　　（四）課件出示：在學校跟老師再見的圖片

　　師：“不知不覺，就到了放學的時間了，小紅揹著書包高高興興的準備回家呢。

　　小紅對老師說：老師，再見。

　　師：小紅，再見。

　　四、小結

　　1其實，我們的文明禮儀離不開生活，我們的生活也離不開文明禮儀，現在我們就一起來回憶一下我們剛才都用上了那些禮貌用語？

　　板書：請、您好、再見、對不起、沒關係、謝謝、不客氣

　　2. 學生齊讀禮貌用語。

　　3. 出示：《文明禮貌歌》

　　老師還把這些禮貌用語編成了一首兒歌呢！（1）老師讀。（2）學生同桌玩拍手遊戲：你讀一句，他讀一句，邊拍手邊讀。

　　五、場景表演

　　（1）. 小朋友們文明禮貌用語掌握了這麼多，那會不會用呢？老師可要考考你們。今天，小麗沒來上課，是怎麼回事呢？老師想去她家看看。誰來當小麗？

　　（2）. 請一學生當小麗。要求：其他同學認真聽，仔細看，待會兒當評委，給我們評一評。

　　師：叮咚，叮咚。小麗在家嗎？我是鍾老師啊。

　　生：開門。是鍾老師啊。

　　師：小麗，你好。

　　生：鍾老師，您好。快請進。請坐。請喝茶。

　　師：謝謝。你真會招待客人。

　　生：不用謝。

　　師：小麗，你今天怎麼沒來上課呀？

　　生：我感冒了。

　　師：原來是感冒了啊。那你在家好好休息，等病好了再來上課。好嗎？不過，以後有什麼事不能來學校上課要先給老師打個電話。好嗎？

　　師：小麗，再見。

　　生：老師，再見。

　　說一說生活中你見過哪些不文明不禮貌的行為？

　　（3）今天我們的同學特別的棒，為了獎勵你們老師給你們帶來了一個故事，這個故事一共有四種小動物，老師想請四個同學到講臺上來表演，其餘的同學當觀眾。

　　故事：

　　粗魯的小老鼠

　　假如你是小老鼠的好朋友你會對小老鼠說些什麼呢？

　　六、總結

　　你們個個都是講文明，懂禮貌的好孩子。真不愧是我們陽光、優雅、知書達理學子形象的代表。老師將給你們一朵大紅花。（板畫紅花）希望你們繼續發揚，讓我們的文明之花處處開放，好嗎？

　　講文明，懂禮貌

　　說請您（你）好再見

　　謝謝對不起不用謝沒關係

　　文明主題班會的教學設計篇8

　　文明交往教案

　　一，課標要求

　　1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養成文明禮貌的行為習慣。

　　2.6體會和諧的共同生活需要相互寬容和尊重。

　　二，教學目標：

　　1，知識與能力

　　認識禮貌是文明交往的必要前提，學會使用禮貌用語，掌握基本的交往禮儀與技巧。學會與人溝通的技巧，提高交往能力。

　　2，情感態度，價值觀

　　感受文明交往的重要性，學習交往的禮節和技巧，學會與人交往，形成良好、健康、和諧的人際關係。

　　三，教學物件分析

　　七年級學生的心理尚未成熟，對什麼是文明交往、如何文明交往還不清晰，行為規範處在形成之中，缺乏對文明交往的重要意義的認識以及文明禮貌的技能技巧;情感上，初中生正值青春期高峰階段，生理心理的發展使他們逐漸擺脫幼稚走向成熟，其中交往需求的日漸強烈就是這種成熟的突出標誌之一;生活背景方面，積極交往是社會化的需要。

　　四，教學重點：

　　如何做到文明交往。

　　五，教學難點：

　　禮貌是現代文明社會的必背名片。

　　六，教學過程：

　　1，新課匯入

　　課前五分鐘播放歌曲《北京歡迎你》，可以讓學生跟唱，烘托氣氛。

　　剛才我們聽到的是一首奧運歌曲《北京歡迎你》。奧運會中有許多名人。今天老師要讓你們認識一位“小名人”。他叫魯致遠，跟你們一樣，他今年也讀初一，在衢州華茂外國語學校就讀。在奧運會開幕前，13歲的他連續好幾天等候在首都國際機場，他在等候什麼?

　　生：略。(如果學生答不出來，師引導學生仔細觀察圖片)

　　師：是的，他等候來自世界各地的運動員，特別是一些著名的運動員，以獲得這些運動員的簽名。幾天下來，他獲得的簽名超過了400個。於是，記者就去採訪他，發現魯致遠雖然外語學得不多，但是他膽子比較大，又喜歡和別人交流，十分討人喜歡。這說明了他非常善於(“交往”)(“文明交往”)

　　今天我們就一起來聊一聊與交往、文明交往有關的一些話題。(點出課題：文明交往)

　　師：在首都國際機場，魯致遠跟來自世界各國的運動員交往，那麼，我們(也可以問：魯致遠)在日常生活中有沒有交往?需不需要交往?

　　(板書)交往的重要性:.

　　(1)在與他人的交往中能獲得知識、友誼、信任和肯定。人的基本需要

　　(2)找到自己的位置，從而產生歸屬感、安全感。

　　2，情景再現

　　週六老師佈置了一項社會實踐作業,即在衢州市火車站廣場上進行關於奧運會開幕式的滿意度隨機調查，可是有一組同學卻……

　　教師問，這些同學調查得怎麼樣?那麼你們願不願意就此失敗?

　　3,挑戰自我

　　請同學們小組合作,激發你的潛能,將調查進行下去…..

　　4,分享成功

　　問:第一組同學失敗而後面同學成功的原因是什麼?

　　學生回答:(略)

　　教師總結:正所謂“禮到人心暖，無禮討人嫌。””良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”

　　在於態度上對他人的尊重,語言上對他人有禮貌。那麼我們在交往中應以尊重為前提，以禮貌為名片，與他人文明交往。那麼為什麼要尊重他人呢?

　　學生回答：(略)

　　教師總結：

　　(1)尊重他人，平等對待他人是做人的基本道德。

　　(2)學會交往首先要懂得尊重，學會尊重。

　　(3)希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。

　　尊重他人可以說是一種內心的態度，而禮貌則是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人的美德的外在形式，是文明的重要體現。那麼禮貌又有怎樣的作用呢?

　　學生回答：

　　(1)禮貌能表現出一個人的文化內涵和良好修養。

　　(2)禮貌能夠增添一個人的風采和魅力。

　　良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在平時的交往中禮貌用語往往會成為拉近你我距離，開啟心扉的橋樑，請同學們展示禮貌用語小卡片，並張貼於學習園地。

　　5，傳經送寶

　　聯絡實際,談談你在交往過程中的成功事例,與同學們分享你的交往秘訣.

　　提示：

　　1)可以敘述你在校內、班中與同學交往的成功事例。

　　2)也可以敘述你與你家庭成員、親戚朋友相處的事例。

　　3)你還可以敘述你與其他人員的成功交往事例

　　教師總結：真誠坦率的人最容易受到信任;

　　(板書)正直勇敢的人會贏得尊重;

　　謙遜寬容的人總是廣受歡迎;

　　善於聆聽的人，朋友將為你敞開心扉;

　　熱情開朗的人縮短了與他人的距離;

　　樂觀幽默的人能為朋友帶來快樂;

　　細心體貼的人會收穫朋友的感激;

　　彬彬有禮的人會在新的環境中暢通無阻;

　　堅持原則的人會令人佩服。

　　教師承接，在社會交往中，遇到的並不多是朋友，與陌生人交往，我們應注意些什麼呢?

　　6，漫畫賞析

　　出示漫畫，你遇上這樣的情況你會怎麼做?

　　學生回答，教師總結:要學會遠離和拒絕虛偽、欺詐和不懷好意的人。

　　在交往中，我們要以尊重為前提，禮貌為名片，講究技巧做一個文明交往的中學生。

　　7，踐行文明交往----生活小練兵

　　A、今天有許多老師來我校上課、聽課，在校門口，有位老師向你問路時……

　　B、上體育課時，有為同學不小心將足球踢到了你的頭上……

　　C、數學考試時，你的朋友要求你將答案寫在紙條上傳給他，你會……

　　D、在食堂裡，你的同學忘記帶飯卡了，你會……

　　E、在回家的公交車上，你好不容易等到了一個座位，這時上來一位老大爺，你會……

　　F、回家後，你發現母親患了重感冒，卻在準備晚餐時，你會…..

　　透過今天的學習，談談你有何收穫?

　　教師小結：看來同學們已懂得一些文明交往的知識和技巧，但重要的是應該落實到行動中去，下面請同學們欣賞一段廣告。

　　8，播放公益廣告

　　奧運雖然落下了帷幕，但並不意味著文明會離我們，我們仍需釋放文明的力量，使我們在人生交往的道路上越走越寬。

　　9課後作業

　　中秋節就要到了，在這個團圓的日子裡，請你以小主人的身份邀請你的爺爺奶奶、外公外婆等親戚到你家團聚，共度佳節。

　　附：1

　　小品表演。

　　學生1：喂，老頭!填份調查表。

　　扮演老大爺者：(怒目相視，頭也不回地走了)

　　學生2：(畏畏縮縮的)小姐，小姐，填、填份調查表。

　　扮演女大學生的學生：誰是小姐，請不要打擾我。

　　學生1：看來今天沒戲了，還是算了吧!

　　板書設計：

　　文明交往

　　一，交往的重要性:社會交往是人的基本需要.

　　(1)在與他人的交往中能獲得知識、友誼、信任和肯定人的基本需要。

　　(2)找到自己的位置，從而產生歸屬感、安全感。

　　二，文明交往的藝術

　　(1)尊重--前提，禮貌---名片

　　(2)真誠坦率正直勇敢

　　謙遜寬容善於聆聽

　　熱情開朗樂觀幽默

　　細心體貼彬彬有禮

　　堅持原則。

　　(3)學會拒絕遠離

　　文明主題班會的教學設計篇9

　　活動目標：

　　1.知道乘車要講文明，懂得文明乘車的一些基本規則。

　　2.願意遵守文明乘車的規則，學做文明的小公民。

　　3.能根據教師的提問，大膽且較為連貫地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　故事影片圖片，文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片

　　活動過程：

　　一、問題引出，激發興趣

　　師：小朋友，你們坐過公交車嗎?今天有一群動物朋友也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎麼坐公交車的？

　　二、傾聽故事，初步判斷角色行為

　　1、聽了這個故事，你覺得有哪些不文明的行為？（上車爭先恐後、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥，虎大哥兇巴巴）

　　2、小花狗乘車時是怎麼做的？（讓大家排隊上車、給山羊爺爺讓座、勸說虎大哥）你認為它做得怎麼樣？

　　小結：是呀，小花狗上車排隊，在車裡還給山羊爺爺讓座真文明，我們要向它學習。

　　三、自由討論，引發領悟

　　1、提問：除了故事中說的，你覺得文明乘車時還應該做到哪些?

　　2、幼兒自由討論。（排隊、不在車子裡跑來跑去……）

　　四、整合文明乘車的經驗

　　師：剛才小朋友說了許多關於文明乘車要注意的事情，是呀，公交車上有許多人，是公共場所，我們在坐車的時候要講文明不能影響其他人。

　　上車時：

　　1、前門上車，排隊不擁擠；

　　2、主動刷卡或投幣

　　在車上：

　　1、一人一位，不隨便佔座位；

　　2、不在車廂內走來走去；

　　3、不大聲喧譁；

　　4、不在車內亂丟垃圾；

　　5、給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。

　　下車：

　　後門下車，不推擠

　　五、經驗遷移

　　1、觀看影片圖片，判斷行為對錯

　　我們小朋友知道的文明乘車的注意事項可真不少呢！可是還有很多人沒有做到文明乘車，我們一起來看看，他們做的對嗎？（播放乘公交的影片圖片）

　　2、圖片分類，深化體驗

　　（1）圖片分類

　　小朋友的小椅子下面也有一張關於乘公交的圖片，請你看一看，如果你覺得是文明的乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄，如果是不文明的乘客，請你把他貼到哭臉這一欄。

　　（2）共同檢驗

　　我們來看看文明的乘客是怎麼做的？是呀，他們排隊上公交車、給老人讓座......真文明。

　　在公交車上吃東西、大聲喧譁......不文明。

　　文明主題班會的教學設計篇10

　　教學目標：

　　1、學會合理制定計劃，懂得要按計劃做事的道理；

　　2、養成以實際行動維護健康文明生活的態度和行為方式。

　　教學重點：

　　學會合理地制定計劃，懂得要按計劃做事的道理。

　　教學難點：

　　養成以實際行動維護健康文明生活的態度和行為方式。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、回顧匯入

　　1、回顧上節課我們學習了《遠離陋習》，還記得課堂上我們瞭解的三大陋習分別是什麼嗎？（吸毒、迷信）讀一次。

　　2、搶答你們知道沉浸在吸毒、迷信中的人會有以下哪些表現：

　　A、按時作息、早睡早起

　　B、勤勞

　　C、學知識、學本領

　　D、作息無規律

　　E、懶惰

　　F、不學無術

　　3、小結

　　原來他們有這三個壞習慣：作息無規律、懶惰、不學無術。看來，要遠離這三大陋習，首先得遠離這些壞習慣。

　　二、制定雙休日活動計劃

　　1、設定情境：小紅的週末怎麼安排？不幸的是，老師的一個學生偏偏就染上了這些壞習慣，現在她想痛改前非，需要你們幫她一個忙。幫什麼忙呢？我們來聽聽她的困惑。嗨，大家好，我是小紅，是一個一到週末就過得亂七八糟的人。週末的晚上爸爸媽媽不在家，我可以隨心所欲的看電視，經常看到半夜才去睡覺。第二天，我喜歡睡懶覺，往往睡到快中午才起床。等到週末要結束的時候，才發現還有好多作業沒有做，經常挨媽媽的批評。我真的很想改掉身上的壞習慣，過一個充實、快樂的週末。您能根據我的實際情況幫我制定一個“雙休日活動計劃表”嗎？小紅想讓我們幫她做什麼，你聽清楚了嗎？（板書：定計劃表）

　　2、參考書本，理解計劃表。計劃表上應該填寫哪些內容呢？請開啟書本76頁，看到書上的計劃表，大家一起告訴我，第一行寫的是什麼？哦，原來制定“雙休日活動計劃表”就是計劃什麼時間做什麼事情，合理安排。

　　3、小組商議，制定計劃表。小紅週末有哪些事情需要安排呢？一起來看看：（讀）全家大掃除、寫一篇週記、背誦兩首古詩、做一份數學試卷、參加舞蹈培訓班（週六或週日下午2:30—4:30）、同學生日會（週六晚上6:00—8:00）。舞蹈培訓班的時間我看不懂，誰來告訴我這裡是什麼意思？哦，我明白了，你們明白了嗎？在活動之前，先讀要求：

　　1）、六件事情，不能遺漏；

　　2）、寫清時間，合理安排；

　　3）、小組合作，五分鐘完成。

　　4、組長彙報，學生來評議。完成的小組主動站起來，把你為小紅定的計劃告訴她吧！

　　5、教師小結，課後需延伸。俗話說得好：“人無遠慮，必有近憂。”說的就是要學會計劃，按計劃做事。也許，我們班也有同學和小紅一樣，一到週末就過得亂七八糟的，課後也為自己制定一個“雙休日活動計劃”吧！讓我們學會按計劃做事，提倡健康文明的生活！

　　三、制定“光碟行動”活動計劃

　　1、活動引入

　　（1）理解書本圖片但是，提倡健康文明的生活，光是自己做好是不夠的，我們還要參與到社會實踐中去。瞧，書本77頁，學生在幹什麼？請你用一個小標題概括圖片內容（反煙簽名活動、環保小論壇、廣場清潔）

　　（2）廣告引入思考他們真是我們學習的好榜樣。我們能為社會做點什麼呢？先看一段廣告。廣告中有一個非常龐大的數字——2000億元。如果把這些錢捐給剛發生地震的四川雅安人民能做什麼？還能做什麼？可現在卻被人們在飯桌上白白浪費了！我們能容忍這樣的現象繼續發生嗎？

　　（3）參與光碟行動現在，全國各地都在開展一項活動，它有一個特別的名字，叫做“光碟行動”。知道這個活動的目的嗎？已經有小學生在行動了，一起來看看。你們願意參與嗎？好，那我們也來開展一次“光碟行動”宣傳活動。你有什麼辦法能讓活動有組織、有計劃地開展呢？

　　2、制定計劃請同學們看到計劃表。

　　（1）思考活動步驟，明確方向進行宣傳，選擇地點很重要。是選人多的地方？還是人少的地方？要你選，你選哪裡？（活動地點）聰明！你選哪裡？你打算一個人去，還是你們小組去？“團結就是力量”呀！打算用什麼形式宣傳？宣傳單從哪裡來？誰負責……