《認識寬窄》的教學設計

　　活動目標：引導幼兒認識寬窄，在比較中區分寬窄。

　　活動一：比比看

　　有益的學習經驗：

　　1、幼兒喜歡參與探索活動，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。

　　2、發展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特徵的相對性和可變形。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：知道比較物體的方法（重疊法，並列法）。

　　2、物質準備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動室置放寬窄不同的物體。

　　活動過程：

　　一、小客人“皮皮”匯入活動：（課件）

　　1、出示各種紙板，引導幼兒觀察並發現紙板的不同。

　　2、介紹活動材料，提出操作要求。

　　二、遊戲：幫助小客人（課件）

　　1、啟發幼兒用不同方法比較寬窄。

　　2、引導幼兒按意願分組比較各自的紙板，交流比較結果。

　　關注點：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。

　　三、遊戲：小小修路工（課件）

　　幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，並比較寬窄。

　　四、遊戲：超級變變變（課件）

　　1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

　　2、幼兒按要求出示後，再相互比較寬窄。（瞭解寬窄的相對性和可變性）。

　　關注點：幼兒知道物體特徵的相對性和可變性。

　　五、遊戲：找找看

　　尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

　　活動二：排排隊

　　有益的`學習經驗：

　　1、幼兒進一步感知物體出物體的寬窄，並用相應的詞描述物體的差異，體驗寬窄的相對性。

　　2、幼兒能與同伴合作進行操作比較活動。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。

　　2、物質準備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　1、小客人“皮皮”，今天我們一起來做遊戲。

　　2、遊戲：比一比

　　幼兒運用不同方法比較寬窄，並正確描述。

　　3、遊戲：排一排

　　4、幼兒出示全部彩紙，請幼兒討論：可以怎樣有規律地排列（寬→窄；窄→寬；寬窄寬窄……；窄寬窄寬……；等等）遊戲：變一變

　　（1）幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進行寬窄排序操作。

　　（2）幼兒按教師出示符號規律，進行相應寬窄排序。如：（X→寬、O→窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX…… 等。

　　延伸活動：

　　1、在日常生活中隨機引導幼兒比較物體的寬窄。

　　2、美工活動：折寬窄不同的扇子。