認識運動物理教學設計

　　三維教學目標

　　1知識與技能

　　認識到運動的普遍性，直到物質世界是一個運動的世界。瞭解物質世界常見的機械運動形式。初步瞭解分子、原子的組成，知道微觀世界也存在運動。

　　2過程與方法

　　透過回憶、聯想生活中的大量運動，觀察圖片等，經歷觀察、認識不同運動的過程，知道研究不同物體的運動要用不同的方法。

　　3情感態度與價值觀

　　透過對物質世界運動的觀察，知道物質世界運動的多樣性、複雜性是客觀存在的，形成關注物質世界運動及其變化的意識。瞭解各種運動形式與人類生產、生活和科學技術的緊密聯絡。初步認識物理進步與人類文明發展的關係。

　　教學過程

　　一 匯入新課

　　你知道那些物體在運動嗎？

　　二新課教學

　　1自然界一切物體都在運動，物質世界是個運動的世界。

　　獵豹是陸地上運動的.最快的動物，人雖沒有獵豹快，但走路的時候也在運動。還有很多東西，比如行駛的汽車，航行的輪船，這些物體都在不停的運動。除此之外，我們周圍還有很多看起來不動的物體，如講臺、黑板、樓房實際上都隨著地球在太空中運動，就連我們所處的太陽系也是在不斷的運動的。也就是說，宇宙中的一切都處在永恆的運動中。

　　總結一下，就是‘自然界一切物體都在運動，物質世界是個運動的世界。

　　[板書]：自然界一切物體都在運動，物質世界是個運動的世界。

　　2機械運動：物體位置的變化

　　請你將以上的運動分一下類，每一類有什麼共同點？

　　其中一類的共同點是:物體的位置發生了變化。在物理學中，我們把物體位置的變化叫機械運動。

　　[板書]：機械運動：物體位置的變化

　　舉機械運動的例子。

　　分析‘萬里雪飄，樹枝搖擺，燈光閃爍’是否為機械運動

　　3微觀世界的運動

　　另一類的共同點是用肉眼看不到，屬於微觀粒子的運動

　　Ａ、第一，以前有人做過這樣一個實驗，一塊鐵和一塊銅，緊貼一起埋入地下，五年後，發現兩塊金屬結合在一起了，大家想想為什麼？

　　第二，清水裡滴一點紅墨水，過一會，一杯水全變紅了，大家想想為什麼？