《奴隸和獅子》教學設計範文

《奴隸和獅子》教學設計範文

　　教學目標：

　　1、用自己喜歡的方法認識10個生字，並能正確書寫。

　　2、瞭解課文內容，根據批註，學會在閱讀中體會詞語的表情達意功能。

　　3、自主閱讀，學會批讀，會讀書。

　　4、體會課文字裡行間表現出的“人獅情深”，激發學生愛動物、愛大自然的情感。

　　5、指導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學重點：在閱讀中瞭解奴隸安德洛斯的善良與勇敢，體會人與動物之間的濃厚情感。

　　教學難點：根據旁註，體會人救獅子，獅子救人的兩個動人場面，能用恰當的語氣來表達這兩個場面的動人描寫。

　　教學準備：

　　1、有關的掛圖或幻燈片或光碟等。

　　2、學生課前預習課文，查閱收集有關古羅馬、奴隸、鬥獸方面的情況介紹。

　　教學時間：2課時

　　教學過程：

　　一、創設情境，匯入新課。

　　1、昨天，你們都收集到有關古羅馬、奴隸、鬥獸的哪些情況？

　　抽生說，從哪兒知道的？

　　2、師生共同交流查閱的有關奴隸、古羅馬的資料。

　　3、出示古羅馬鬥獸場的光碟或掛圖，學生看畫面，師解說：在古羅馬的鬥獸場上，一個手無寸鐵的奴隸面對一隻兇猛的獅子，眼前一場血淋淋的慘劇就要發生，可是，奇蹟發生了，獅子竟然溫順地舔著奴隸，全場歡聲雷動。《奴隸和獅子》反映的就是古羅馬發生的事情。

　　4、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2、認識生字：（1）學生互助互學（強調“奴隸”的聲母）；

　　（2）交流檢查識字效果（重點指導“隸”、“德”的筆順筆畫）。

　　3、（出示詞語）這些詞語，你能讀嗎？自己大聲地讀一讀，把它讀正確。

　　4、多種方法調動讀書，引導整體感知課文主要內容。

　　5、這是一個什麼樣的故事呢？請大家再看看課文，用比較簡單的語言說一說。

　　三、深入區域性，品讀課文。

　　1、這個故事最讓你感動的是哪一部份，用括號括出來，讀一讀。

　　2、把讓你感動的句子讀給小夥伴聽一聽，交流你們的讀書體會。

　　3、全班交流並說一說為什麼讓你感動。（根據學生的.回答相機進入重點段的學習）

　　4、學習第二自然段

　　（1）出示安德洛斯給獅子包紮傷口的畫或幻燈片。

　　（2）誰來讀一讀第二自然段？

　　（3）從安德洛斯的行動中，你體會到什麼？（板：善良、勇敢……）把你的體會寫在批註欄。

　　（4）我們還學過寫人與動物和睦相處的文章嗎？翻翻前面學過的課文《雪兒》，想想這兩篇課文有什麼相同的地方？

　　（5）人與動物都是有生命有感情的，應該互相關愛和諧相處，你能透過朗讀來讚美這位關愛獅子的奴隸嗎？自己練一練。（抽讀、範讀、齊讀）

　　（6）過渡：同學們讀得非常動情，我們彷彿看到了安德洛斯倚在獅子身邊，幸福生活的情景。安德洛斯的行動深深地感動著我們，故事還有哪些地方也讓我們深深地感動呢？

　　5、學習第五自然段

　　（1）出示獅子趴在地上舔安德洛斯的畫或幻燈片。

　　（2）能把你們的感動用朗讀告訴我嗎？自己練一練。

　　（3）誰來讀？從他的朗讀中，你們聽出了什麼？（抽讀，評價。指導學生用恰當的語氣，讀出獅子從咆哮到溫順，安德洛斯從絕望到激動。