幼兒園大班音樂活動教學設計《羊羊樂園音樂會》

幼兒園大班音樂活動教學設計《羊羊樂園音樂會》

　　活動目標：

　　1.嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。

　　2.隨音樂演奏，表現樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣。

　　3.能看懂簡單的指揮，與同伴合作演奏，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。

　　2.剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

　　3.樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。

　　活動過程：

　　一、音樂遊戲

　　1.選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）

　　2. 教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好！森林裡要開音樂會了，請你們一起參加。”（播放音樂）

　　二、以故事情節引出樂器

　　1.播放課件。

　　——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。

　　——師：大家一起打敗灰太狼後，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關於樂器的謎語，音樂會才能開始。

　　2.出示謎語。

　　——謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）

　　——謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）

　　3.幼兒自由選擇樂器。

　　——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧！

　　——師：哇！那麼多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧！

　　4.教師簡單示範一些樂器的用法。

　　三、嘗試不同層次的演奏歌曲

　　1.第一次嘗試：欣賞音樂， 給予幼兒自主探索節奏的機會。（播放別看我只是一隻羊歌曲）

　　——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）

　　——鼓勵幼兒能跟著音樂的節奏一邊哼一邊做動作。

　　師：那你能不能試著跟著音樂的節奏一起唱或者用自己的`動作來表演呢？

　　——請個別幼兒表演自己探索出來的節奏及動作

　　——集體幼兒跟著音樂的節奏用自己的方式來表現歌曲

　　2.第二次嘗試：根據圖譜分段訓練節奏。

　　——師：我這裡呀有一段節奏譜，我們一起來看看：

　　——出示節奏譜：A段：Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ ｜Ｘ ＸＸ

　　①師：“我們一起來用手拍拍A段的節奏吧！”

　　②糾正幼兒節奏上的錯誤，請節奏打的好的幼兒來展示

　　③學會看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。

　　——出示節奏譜：B段：Ｘ Ｘ ｜Ｘ Ｘ ｜Ｘ Ｘ ｜Ｘ —

　　①教師用雙腳跳示範節奏，幼兒練習

　　②看教師指揮。用樂器表演音樂的後半段

　　③幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏

　　3.第三次嘗試：用樂器完整地演奏。

　　①交流演奏後的想法

　　——師：你們覺得自己演奏的怎麼樣？（凌亂。不清楚。）有什麼感覺？為什麼不好聽呢？那我們應該怎麼辦？（拍整齊的節奏。演奏時不能敲的太響，要控制好音量）

　　②強調演奏的重點

　　——師：那我們現在注意力集中，控制好樂器的強弱，把握住樂曲中的節奏再來一次，相信這次會更棒！有沒有信心？

　　③集體用樂器完整地演奏

　　四、音樂遊戲結束

　　——教師扮演“大灰狼”說：“哈哈！森林音樂會開始啦！你們準備的怎麼樣啦？我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。