北京版一年級數學學看鐘表教學設計
北京版一年級數學學看鐘表教學設計
教案背景:
1.面向學生:小學
2.學科:數學
3.課時:第一課時
4.學生課前準備:
1)預習教材第1112頁
2)準備好一個鐘錶。
教學課題:
1.結合現實情境初步認識鐘錶,能正確認讀整時和半時,會辨認大約幾時。
2.在認識鐘錶的過程中,培養學生的觀察能力。
3. 建立初步的時間觀念,養成按時作息的良好習慣。
教材分析:
本單元是時間教學的起始單元,主要認識鐘錶面上的整時和半時。教材先讓學生認識鐘面上的時針和分針,分清時針和分針,使學生結合實際初步學會看鐘表。在此基礎上再認識鐘錶面上整點、半點的時間,理解大約幾時的含義。
教學方法:
小組合作學習、自主探究的學習方法
教學目標:
1.認識鐘錶,知道鐘面上的短針叫時針,長針叫分針。
2.結合現實情境初步認識鐘錶,能正確認讀整時和半時,會辨認大約幾時。
3.在認識鐘錶的過程中,培養學生的觀察能力。
4.建立初步的時間觀念,養成按時作息的良好習慣。
5.教學重點:認識整時和半時是本單元的重點。
教學過程:
一、 創設情境,激發興趣
1. 老師請小朋友猜謎。
出示謎面。
短腿腿, 圓臉膛
耳朵長在腦袋上
肚裡聲聲滴答響
提醒我們早起床
-------(打一生活用品)
學生猜謎,說出謎底。(板書課題:學看鐘表)
2. 師:看課本11頁的插圖,老師給學生打電話的`場面。仔細觀察畫面,你能提出什麼數學問題?
生1:老師問小朋友什麼時間到家的?
生2:小力是什麼時間到家的?
生3:小云是什麼時間到家的?
生4:小青是什麼時間到家的?
生5:小林是什麼時間到家的?
師:同學們提了這麼多問題,真不錯。要想知道他們是什麼時間到家的,我們就要學看鐘表。
二、新授
1. 認識鐘面