桂林山水語文教學設計

　　【教學要求】

　　１、透過看圖、學文，瞭解桂林山水的特點，從而受到熱愛祖國錦繡河山的教育，陶冶愛美情趣；

　　２、學習作者細緻觀察和具體形象地描寫景物的方法，培養觀察、想象、理解、表達能力；

　　３、學會本課生字新詞，理解重點詞句；

　　４、有感情地朗讀、背誦課文。

　　【教學重點】

　　１、瞭解桂林山水的特點，想象其美景；

　　２、學習作者觀察和表達的方法。

　　【教具準備】掛圖、投影或電影、錄影；生字生詞卡片。

　　【教學時間】

　　２課時。

　　第一課時

　　一、引導學生進入圖文描繪的桂林山水的美景之中

　　出示掛圖或放映投影片，同時播放課文朗讀錄音或教師進行範讀，對圖文進行整體感知，爾後讓學生談感受。

　　二、課文是怎樣評價桂林山水的？

　　找出來讀一讀，匯入學習第一自然段。甲天下是什麼意思？（天下第一）既然桂林山水天下第一，那我們和作者一起盪舟灕江，觀賞桂林山水。

　　三、觀賞灕江的水（學習第二自然段）

　　１、觀察圖畫或投影、錄影中的灕江水

　　問：灕江的水與別處的水有什麼不同，有哪些突出的特點？

　　（可用圖畫、錄影等手段，展示波濤洶湧的大海，以幫助學生理解波瀾壯闊；展示風光旖旎的西湖，以幫助學生理解水平如鏡。）

　　２、歸納灕江水的特點自讀課文，畫出灕江水的三個特點，想想課文是怎樣分別描寫的。

　　（特點之一靜。課文用讓你感覺不到它在流動，從感覺上突出了灕江水的靜。）

　　（特點之二清。課文用可以看見江底的沙石，從視覺上突出了灕江水的清。）

　　（特點之三綠。課文用彷彿那是一塊無瑕的翡翠這一形象的比喻，從色彩和品質上突出了灕江水的綠和純。翡翠：綠色的硬玉，有光澤。無瑕：沒有斑點，非常純淨。）

　　３、體會最後一句。

　　４、練習朗讀，讀出灕江水的靜、清、綠，讀出對灕江水的喜愛之情。注意指導讀好真靜啊真清啊真綠啊。

　　四、觀賞桂林的山（學習第三自然段）

　　１、觀察圖畫或投影、錄影中桂林的山

　　問：桂林的山與別處的山有什麼不同，有哪些顯著的特點？

　　（可用圖畫、錄影等手段，展示泰山和香山，以幫助學生理解峰巒雄偉紅葉似火。）

　　２、歸納桂林山的特點自讀課文，畫出體現桂林山特點的三個詞，想想課文是怎樣分別描寫這些特點的。

　　（特點之一奇。課文從兩方面描寫。一是拔地而起，各不相連。一般的山脈逐漸高上去，且連綿不斷，桂林的山卻是從平地崛起，互不相連。二是奇峰羅列，形態萬千。羅列：排列。形態萬千：各有各的樣子。除了像老人、像巨象、像駱駝，教師還可補充介紹，有的像揹著娃娃的婦女，有的像好鬥的公雞，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的蓮花，有的像捧書而立的書童，有的像敞胸露肚的羅漢使學生感到桂林的山真是形態萬千，目不暇接。）

　　（特點之二秀。課文打了兩個比方像翠綠的屏障，像新生的竹筍，寫出秀的表現：鬱鬱蔥蔥，色彩明麗。屏障：起遮擋作用的東西，本課指桂林一帶的山。）

　　（特點之三險。課文用危峰兀立，怪石嶙峋概括了這一特點，並用好像一不小心就會栽下來的感覺，突出了桂林山的險。危峰兀立：即高峰聳立。怪石嶙峋：指奇形怪狀的石頭重重疊疊。）

　　３、練習朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險，讀出對桂林山的喜愛之情。

　　（重點指導讀好真奇氨真秀氨真險氨。）

　　五、我們觀賞了灕江的水，觀賞了桂林的山，總的'有什麼感覺？作者又有什麼感受？（學習第四自然段）

　　１、看圖或投影，啟發學生把山、水聯絡起來讀感受

　　２、看看作者有什麼感受？

　　⑴畫出感受最深的句子：像是走進了連綿不斷的畫卷，真是舟行碧波上，人在畫中游。

　　⑵理解畫卷連綿不斷的畫卷及舟行碧波上，人在畫中游。

　　（畫卷繪畫長卷，一般要捲起來收藏。連綿不斷，接連不斷。連綿不斷的畫卷，即很長很長的畫卷。從桂林到陽朔，航程８３公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說桂林山水是一幅連綿不斷的畫卷，十分貼切。舟行碧波上，人在畫中游，道出了盪舟灕江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開頭的桂林山水甲天下相呼應。）

　　３、練習朗讀第四自然段讀出盪舟灕江，被桂林山水所陶醉的感情。

　　六、朗讀全文

　　七、作業

　　１、朗讀課文

　　２、識記生字

　　第二課時

　　一、指名讀課文

　　二、自讀課文，思考以下問題，然後討論

　　１、課文第二、三、四自然段的內容和開頭的桂林山水甲天下有什麼關係？

　　（第一段總的說人們讚美桂林山水甲天下，引起我們對桂林山水的嚮往，急於閱讀下文。後三段講作者盪舟灕江看到的景色。第二、三兩段分別描述灕江的水，桂林的山，使讀者對那裡的山和水有深切的感受。第四段則將桂林的山和水聯絡起來，使我們讀了在頭腦中形成連綿不斷的活動畫面，深深感到桂林山水的確是天下第一。）

　　２、朗讀課文第四自然段，想象這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山是怎樣一種景象，體會舟行碧波上，人在畫中游的感覺，然後用自己的話說一說。

　　三、識記生字，練習書寫