新規範小學英語第三冊《Numbers》教學設計
新規範小學英語第三冊《Numbers》教學設計
教學準備與分析：
1，教學內容：
同學用書：第三冊第一模組第一單元活動
活動用書：第三冊第一模組第一單元活動
2，教學目標：
基天性聽懂,會讀,會說Numbers 13-20等數詞;
掌握並運用英文數字13-20
複習顏色詞
3，教學重點、難點：
單詞：數字 13-20 ： thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
運用任務：
1、 AB練習2和練習3；
2、 AB練習4；
3、 進行給數字塗色的遊戲:在黑板上寫一些空心的阿拉伯數字，請同學上前根據指令給數字塗色，如：“Thirteen is purple ”等。
4、 設計“How old are they?”的遊戲，請同學參與。老師可以把1-20的數字都包括進去。
5、 同學或老師準備好道具，在課後扮演本課搭積木的故事。
教學方法：直觀教學法
學法指導：遊戲活動法
教具準備：錄音機，磁帶，掛圖，單詞卡片等
教學程式：
1、熱身複習：
（1）新學期開始，老師向同學問好，並請同學們相互問好。
（2）老師帶領同學溫習第一冊書中的歌曲“Rainbow Song”,並使用相應的單詞卡片協助他們複習關於顏色的單詞。
（3）帶領同學溫習第一冊書中的歌曲“Ten fingers on my hands”。特別強調歌詞中的數字，可以鼓勵同學邊唱歌邊伸出響應數目的手指，以此溫習數字1-10。
2、任務出現與課文匯入
熱身活動後，老師根據歌曲內容把話題引入數字，根據已經學習過的數字1-12引導大家回憶數字的用法，例如：表述年齡：I’m ten.I’m eleven.表述時間：I get up at seven o’cock.表述物品的個數：Nine boys .Twelve pupils.等等。
老師組織進行一個小遊戲認識人物的年齡（標註了年齡的卡通人物卡片）。（例如：Sam:9; Daming:9;Lingling:10等）請同學用英語快速說出他們的年齡。老師總結各組的得分，然後在出示一些運用任務4中的卡片（例如：Li Dahua:15;Wang Ping:20）,詢問同學：How old is Li Dahua?How old is Wang Ping?”假如同學不會回答，老師可以說：“You don’t know how to say it.Now,let’s learn the text first .And then we can go on to play this game .We can find out which group is the winner !”
向同學講述：很多時候我們還要使用12以上的數字，這些數字並不難，看過這個關於熊貓Panpan的`故事，大家就會知道13-20的數字怎麼表述了。出現課文故事之前，提醒同學仔細聽錄音，同時觀察並考慮：熊貓panpan在做什麼？他是怎樣做的？最後勝利了嗎？
3、課文教學
將本課的掛圖貼在黑板上，透過播放錄音或教學VCD出現SB活動1。還可以請同學對照著書聽錄音，熟悉故事內容和情節。協助同學弄清楚：Panpan和弟弟Weiwei在搭積木，他們一邊搭一邊數，玩得非常高興。眼看就要完工了，誰知道一隻鼴鼠從地下鑽出來把他們辛辛苦苦搭起來的“建築”頂塌了。
再放錄音，請同學們邊聽邊看書，並注意聽一聽：Panpan 和 Weiwei 一共搭起了多少塊積木？他們分別是什麼顏色的？同學可以用筆在書上勾出重點單詞，以便弄明白以上的問題。
從Panpan數積木“…ten,eleven ,twelve…”情節開始，逐個向同學教授12以上的是數字，例如：”Twelve and one is thirteen.Thirteen and one is fourteen…”老師帶領大家數積木。並向同學簡單的解釋一下：課文中的“one”代表的就是“一塊積木”. 學習數字的同時，也可以複習下顏色詞。
結合使用SB活動3和AB練習1協助同學熟悉並強化數字13-20的朗讀和拼寫。首先，請同學藉助相同的顏色把活動3中的阿拉伯數字與其英文拼寫形式搭配起來，並鼓勵他們說出：“Thirteen is red.” 等句子。等同學對數字的拼寫有了初步的概念後，可以透過練習1的聽音重複活動協助同學聯絡發音。老師可以使用誇張的口型或透過放慢語速的方法為同學做 示範，待同學適應後再跟著錄音朗讀。多重複幾次。
按順序練習一段時間後，打亂順序練習數字。
數字練習結束後，可以懇請同學合上課本，再聽一遍錄音，體會故事的趣味性以和其中對數字的使用。
同學熟練掌握數字13-20的讀音和概念後，全般一起完成AB練習2和練習3。老師播放錄音，讓同學根據錄音把逐個字母填入與圓圈中數字對應的方框中。假如同學感到困難，老師可以在每組對話後停頓，或是把錄音重放一遍。老師可以把題目謄寫到黑板上，為全班訂正答案。褒揚全對的同學，然後引導同學根據本題的答案把字母謄寫到練習3正確的方框中，注意：這一次數字是以阿拉伯數字的形式出現的。同學能夠順利得出數字“thirteen”.
4任務完成。
全班完成運用任務4。
5課後作業
（1）鼓勵同學課後自編1-10數字的故事
（2）學則運用任務2的同學在課後完成AB練習4。
板書設計：
Unit 1…seventeen, eighteen nineteen,twenty!
13 thirteen
14 fourteen
15 fifteen
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
第二課時 Unit 2 I’ve got twenty-six points.
教學準備與分析：
教學內容：
同學用書：第三冊第一模組第二單元活動1，2，3，4
活動用書：第三冊第一模組第二單元活動1，2，4
教學目標：
1 技能與知識目標
A, 基本要求
基天性聽懂,會讀,會說 thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred等數詞;
基天性聽懂,說出並讀出“ Number +and +number +is+ number.”這一數字相加的英語表達法;
基天性聽懂,會讀,會說2單元的韻律。
B，初步要求
初步感知an 的用法；
初步感知kangaroo， row，parrot， tree，frog等詞彙，瞭解其發音和意思。
C，複習鞏固
繼續複習鞏固名詞的複數形式；
繼續複習鞏固數字1—20的英文表達；
繼續複習鞏固elephant，tiger，lion，points，zoo，big，bear，monkey，cat，dog，bird等詞彙；
繼續複習鞏固“Have you got a（an）…?”的語句結構和其回答 Yes, I have. / No, I haven’t.
繼續複習鞏固語句I’m the winner.