五年級上冊語文第三單元的教學設計

　　第一課時

　　一、瞭解寓言及《伊索寓言》的有關知識。

　　1、同學們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什麼特點嗎？

　　寓言，是透過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。

　　2、簡介《伊索寓言》及其作者。伊索是公元前6世紀的希臘寓言家，曾經是一個奴隸。他機智幽默，聰穎過人，在兒童心目中始終扮演一個故事大王的角色。《伊索寓言集》是人類文明史上的一座豐碑。它的內容十分在一定歷史條件下，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。《伊索寓言集》裡的角色大都由動物擔任。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。

　　二、引入課題，初讀寓言。

　　1、今天我們繼續學習伊索的寓言，課文共有三個故事。我們首先來學習《狐狸和葡萄》。（板課題）學生齊讀課題。

　　2、提出初讀要求：想想這則寓言講了什麼故事，注意生字的讀音，讀通讀順句子。

　　3、彙報初讀情況。學生說說自己對寓言內容的理解。提醒學生注意“狐狸”在一起連讀時，“狸”讀輕聲，“讒”讀翹舌音，“酸”讀平舌音。

　　三、細讀課文，領會寓意。

　　1、齊讀第一、二自然段。

　　2、自讀每自然段。思考：從哪些詞句可以看出狐狸非常想吃葡萄？（饞得直流口水想盡各種辦法自己先找出來讀一讀。師生交流。

　　3、小組合作討論：狐狸能想到哪些方法去夠葡萄？

　　4、 “白費勁”說明了什麼？你能想象出此時狐狸的神情嗎？

　　5、自讀第二段。思考：從哪些句子可以看出狐狸在“白費勁”、“無望”的情況下，仍然對葡萄戀戀不捨？

　　6、同學們吃過成熟的'葡萄嗎？是什麼滋味？狐狸為什麼說葡萄肯定是酸的，不好吃？

　　默讀第三自然段。從上面的故事你能知道“無能為力”是什麼意思嗎？你怎麼理解這段話？