《春夜喜雨》的優秀教學設計

《春夜喜雨》的優秀教學設計

  教學目標:

  1.欣賞這首描繪春夜雨景、表現作者喜悅心情的名作。

  2.體會作者對大自然的熱愛之情。

  教學重難點:體會作者細膩的、喜悅的心情與情感。

  教學材料:錄音機、掛圖

  教學過程:

  一、引入

  這學期我們繼續學習古詩演唱,今天我

  們學習唐代著名詩人杜甫的古詩《春夜喜雨》

  1.朗讀《春夜喜雨》,邊聽邊想:詩中都描寫了什麼?

  2.教師介紹作者杜甫:

  杜甫,唐代著名詩人,被後人稱為“詩聖”,與李白並稱為“李杜”。想知道更多、更詳細的資料,同學們自己去查一查資料。

  3.我們朗讀古詩。(詩句多

  需讀熟)

  齊讀,分組讀。

  4.師生對讀。

  二、分析古詩《春夜喜雨》,在理解的基礎上學習本詩。

  1.由學生敘述古詩的主要內容。

  2.由教師補充講解本詩的內容。

  好雨知道應該下雨的時節,正當植物萌發生長的`時候,它隨著春風在夜裡不聲不響地滋潤著萬物。放眼望去,陰雲密佈,天上地上一片漆黑,只有船上的燈火發出一點光亮。天亮的時候,去看被雨水滋潤的花朵,紅豔欲滴,整個錦官城成了花的海洋。

  3.解釋重點詞:

  發生:指植物發芽生長。

  潛:形容夜間細雨無聲,人們不覺而降。

  潤物:滋潤萬物。花重:沾了雨水的花飽滿沉重。錦官城:成都的別稱。

  4.你喜歡這首詩嗎?給大家講一講。

  學生表達對這首古詩的深層理解

  三、學習演唱

  1.先聽範唱(錄音播放)

  再聽教師範唱。

  2.看黑板,進行節奏練習。

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  3.唱曲譜。(分句演唱)

  (由於這首古詩詩句多,我們一句一句唱譜。)

  4.曲譜唱熟後,分句分段把歌詞填入其中。

  5.分組分句練習。

  6.教師示範把節奏與旋律加在一起練習。

  7.完整演唱。

  四、小結

  本課古詩較長,注意節奏與旋律的變化,注意演唱時情感的拿捏,用自己的情感充分表現作者的喜悅之情。

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