《一面五星紅旗》《一面五星紅旗》第一課時的教學設計

　　【教學準備】

　　1. 短片(天安門廣場莊嚴的升旗儀式;奧運會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起)。

　　2. 歌曲VCD《五星紅旗》。

　　3. 課件：重點品讀的句子。

　　【教學過程】

　　一、創設情境，揭題匯入

　　(播放課件)同學們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認識?

　　在一位身處異國他鄉的中國留學生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天，我們學習一篇新課文《一面五星紅旗》。

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1. 選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準字音。

　　2. 小組合作交流，互相認讀生字詞，輪流讀課文。

　　三、讀課文，理清脈絡

　　1. 小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什麼來寫?(五星紅旗)課文有幾處寫到五星紅旗，畫出有關句子。

　　2. 彙報交流，列出標題。

　　手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗

　　四、品讀課文，讀中感悟

　　1. 在這些寫到五星紅旗的句子中，你感受最深的是哪些?

　　2. 彙報交流，深入理解;引導學生在讀中提出問題，並相機解決問題。

　　(1)手舉五星紅旗部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，為什麼要舉著五星紅旗?

　　(2)脖系五星紅旗部分：為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗杆上抽下來，系在脖子上。

　　(3)拒換五星紅旗部分：

　　①在怎樣的情況下，麵包店老闆提出用麵包交換五星紅旗?

　　②我愣了一下，然後久久地凝視著手中的五星紅旗。這時，我可能會想什麼?

　　③我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮豔的'國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什麼也不知道了。讀到這裡，你有什麼想法?

　　(4)花擁五星紅旗部分：

　　①小組討論：畫出麵包店老闆態度變化的句子，想想為什麼會有這樣的變化。

　　②模擬採訪，深入理解。

　　記者：麵包店老闆，你為什麼要幫助一個你素不相識的中國留學生呢?

　　麵包店老闆

　　記者：這位中國學生，你想對面包店老闆說什麼呢?

　　中國留學生：

　　五、總結課文，昇華情感。

　　播放歌曲《五星紅旗》，讓學生用自己的話談談對課文中兩個人物的看法，引導他們體會國旗在人們心中的意義。