《兩隻鳥蛋》教學設計　

　　教材分析

　　這首兒童敘事詩主要講一個小朋友從取下兩隻鳥蛋到送還鳥蛋的事。在這首清新流暢的小詩裡，我們能看到孩子在母親的啟發下，幼小的心靈裡萌生出的'對小鳥的關愛，對生命的珍愛以及對大自然的熱愛。當孩子把目光投向高遠的藍天時，孩子看到了小鳥的明天，我們看到了人類的希望──人與自然要和諧相處！

　　詩歌語言優美流暢，在反覆誦讀中，能讓學生進一步體會詩歌的節奏美、音韻美和意境美，從而逐漸熟識詩歌，熱愛詩歌。

　　學習目標

　　１、認識蛋、取等１２個生字，會寫聽、唱６個字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩歌。

　　３、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。

　　學習重點

　　識記生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　資訊資料

　　生字卡片、課文插圖、鳥蛋實物、錄音機和磁帶。

　　課時

　　兩課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、情境匯入，激發興趣

　　方案一、聽音樂匯入

　　１、播放《百鳥朝鳳》片段，讓學生說說彷彿聽到、看到了什麼。

　　２、導語揭題：

　　在生機勃勃的大自然中，鳥類可是一個繁盛的大家族，無論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥類的身影。那麼鳥媽媽是怎樣把他的孩子帶到這個世界上來的呢？

　　學生齊讀課題。

　　方案二：看圖匯入

　　１、出示插圖：兩隻蛋旁邊畫有一隻小鳥。

　　看見這些你會想到什麼？

　　２、教師板書課題：兩隻鳥蛋。

　　學生齊讀課題。識記蛋字。（給蛋組詞。）

　　方案三：觀察、觸控實物匯入

　　１、讓學生摸盒子裡的實物，有什麼感覺？猜猜這是什麼？──鳥蛋

　　２、讓學生觀察實物後齊讀課題。

　　（教學設計：教師根據教學條件及學生實際可採用不同的匯入方法。上課伊始，播放聽音樂、看圖片或者觸控實物等都能激起學生愉悅的心情，營造一種輕鬆、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，寓教與樂。）

　　二、讀課文，整體感知

　　１、自由讀全文，要求讀準每個字的字音，遇到自己認為比較難讀的字就多讀幾遍。

　　２、交流：說說你讀懂了什麼。