品德與生活《我是家中小成員》的教學設計

品德與生活《我是家中小成員》的教學設計

　　一、教學目標：

　　１、知識與技能：使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。

　　２、情感與態度：透過活動，培養學生熱愛勞動的情感，增強學生的處理意識和主人翁意識。

　　３、行為與習慣：自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養成良好的生活習慣。

　　二、教學重點：

　　懂得自己是家庭的一員，知道自己的事情自己做，不會做的學著做，使學生養成良好的生活習慣。

　　三、教學難點：

　　透過各種活動，培養學生自己獨立生活的能力。

　　四、教學方法：

　　透過聽故事、觀看小品及小組交流、競賽等活動，引導學生自己的事自己做，讓學生體驗到勞動的樂趣。

　　五、教學準備：

　　課題佈置、自理小紅花、兩條條幅（自己的事情自己做；不會做的事學著做）、教室佈置成六人一組

　　六、教學過程：

　　活動一——聯絡生活，激發興趣

　　１、教室，是我們學習的家園。為了教室的.整潔、乾淨，你每天能為班級做些什麼呢？

　　２、回到家中你，又會做些什麼？

　　活動二——體驗感悟

　　１、同學們，一個人如果什麼事都不喜歡幹，你們知道會長成什麼樣嗎？請聽小寧的故事。

　　２、播放故事：《自己的事情自己做》

　　３、聽完故事，你認為小手大嘴巴的小猴結果會怎麼樣呢？

　　４、小組討論：小寧很不願成為小手大嘴巴的小猴，他該怎麼辦呢？請小朋友們替他想想辦法。

　　５、小組彙報。（張帖條幅）

　　活動三——表演唱《我有一雙勤勞的手》

　　１、我們每人都有一雙萬能的雙手，樣樣事情都能做。伸出你的小手，讓我們一起唱《我有一雙勤勞的手》，好嗎？

　　２、師帶領全班同學邊表演邊唱。

　　活動四——小品表演

　　１、觀看小品表演《怎麼辦》

　　星期日，小紅看爸爸媽媽幹活很勞累。她想幫媽媽擦桌子，媽媽嫌她小，擦不乾淨：想幫爸爸澆花，爸爸卻讓她去看書，還說……

　　２、你遇到過這樣的事嗎？你當時是怎麼想的？

　　３、現在，你想對爸爸媽媽說些什麼嗎？

　　活動五——競賽，親身體驗

　　１、設定競賽專案：根據本班學生情況制定。（如：系紅領巾等）

　　２、分小組討論競賽專案的要求與規則。（指名代表說。）

　　３、根據競賽專案，可組織全班或小組競賽，評出自理小能人，頒發獎章；有的同學穿戴整齊，但速度較慢的，也可以被評為小能人發給予小紅花，以此來鼓勵學生。

　　活動六——課外延伸

　　發給設計好的卡片，在家長的指導下完成，真好後帶到班上交流。