教科版《從雜貨店走出來的數學家》優秀教學設計

教科版《從雜貨店走出來的數學家》優秀教學設計

　　教學目標：

　　知識目標：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文，認識2個生字，主動積累課文中的好詞佳句。

　　能力目標：

　　理解課文容

　　情感目標：

　　激勵學生從小刻苦學習，執著追求。

　　重點難點：

　　體會華羅庚刻苦、勤奮、頑強的學習精神。

　　教法：

　　讀中感悟

　　教學用具：

　　收集的華羅庚資料。

　　教學流程：

　　一、讀題質疑，匯入新課，彙報資料。

　　二、初步感知、瞭解大意。

　　三、自主閱讀，體會。

　　1.讀課文介紹華羅庚的部分，讀了這部分你知道了什麼？

　　2.讀喜愛算數，頑強學習的部分，寫了華羅庚的.幾件事？默讀，並畫出感受最深的地方。

　　3.華羅庚的人生經歷，使你認識到了什麼？

　　四、積累內化。

　　1.根據華羅庚的故事寫一篇讀後感。

　　2.自讀課文中的相關文章。

　　五、遷移練習。

　　積累課文中的好詞佳句。

　　六、實踐活動。

　　組織學生交流自己瞭解的科學家的成長故事，談談感受。

　　板書設計：

　　中學時代“孫子定理”

　　華羅庚 在上海被夜校老師訓斥

　　自學成材

　　失學回家，堅持自學成為數學家