《髒水變清》幼兒園大班主題活動教學設計

《髒水變清》幼兒園大班主題活動教學設計

　　一、教學目標：

　　關注目標: 實地考察被汙染的河流、尋找汙染源。

　　知識目標：使幼兒初步瞭解水汙染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。

　　技能目標：透過看錄影和實驗, 瞭解髒水變清的簡單方法。

　　態度目標：培養幼兒保護水資源的意識。

　　參與目標： 養成良好的環保行為習慣, 和成人一起積極參與保護水資源的活動。

　　二、教學方法：考察、實驗、調查、操作、看錄影、討論、快速聯想。

　　三、教學準備：

　　資料準備：水汙染和清水對比及汙水處理廠的錄相。

　　材料準備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、樹葉。2、層級汙水過濾器。

　　組織準備：按幼兒意願分組, 每組3-5人。

　　活動一：實地考察1、考察目標: 透過考察被汙染的熊耳河, 尋找汙染源, 瞭解附近居民的生活情況, 使幼兒初步瞭解水汙染的現狀, 來源及對環境造成的影響。

　　2、考察過程: 教師要充分注意, 做好對幼兒的引導, 鼓勵支援和解釋工作。

　　(1)出發前交待問題。教師說:“今天我們去熊耳河看一看, 那裡的河水和我們平時用的水有什麼不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎麼樣?”

　　(2)考察熊耳河汙染嚴重的一段。到達目的地後, 教師指導幼兒考察河水特徵及汙染源。

　　a.考察河水特徵教師問:“請小朋友看一看, 這裡河水和我們平時用的水有什麼不同?”（這裡河水又黑、又髒、又臭, 河裡有許多髒東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時用的水清澈透明）。

　　b.尋找汙染源教師問:“那些白色泡沫是從哪裡來的呢?”帶領幼兒尋找, 看見河附近有一個大洞口, 只見汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從裡面流出來, 流入熊耳河, 還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠裡排出的廢水, 有的居民往河裡扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又髒又臭。

　　(3)走訪熊耳河附近居民a.採訪一位老住戶, 教師問:河水被汙染前是什麼樣子?（河水清澈見底, 裡面遊著許多小魚, 沿河兩岸是人們遊玩的好地方,到了夏天的時候, 有許多人在樹下乘涼, 還有人下河游泳。）現在變髒後對生活有什麼影響?（河水變髒以後, 我們天天都聞到臭味, 有時出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開窗, 夏天蒼蠅、蚊子亂飛, 原來種在河邊的.大樹, 都慢慢枯死了。）b.教師小結:人們吃了受汙染的水, 容易生病, 動植物汲收汙染的水, 會影響生長,甚至會危及生命, 而飲用乾淨的水, 則有利於動植的生長。

　　背景資料（水的主要汙染及危害）1、未經處理的城市生活汙水, 與都市垃圾, 它的危害是導致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質, 它維持河水的自我淨化能力）, 河水就會發黑、發臭、毒素積累, 傷害人畜。

　　2、化工、造紙、乾洗、化學洗劑危害, 它們進入江河湖泊會毒害水生物, 引起魚類和其它水生物死亡, 嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內, 致使人食用中毒。如果被汙染的水難以淨化, 人類的飲水安全和健康將會受到危害。

　　活動二：髒水變清目的：透過實驗、看錄相, 讓幼兒瞭解髒水變清的方法, 培養幼兒實踐能力。

　　1、做實驗a.教師告訴幼兒, 人是最聰明的, 有辦法把髒水變清, 引起幼兒興趣。

　　b.引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段, 在上半部可樂蓋上鑽幾個小洞, 然後依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉, 做成一個小過濾器, 並將其倒置在可樂瓶的下半部。

　　c.讓幼兒將髒水一半倒入製作好的過濾器裡, 觀察過濾過程, 然後把過濾好的水倒入燒杯裡讓幼兒和汙水對比, 發現髒水變清了。

　　d.互相參觀並講述實驗方法及發現。

　　e.觀看教師用層級過濾器作汙水過濾的演示。

　　(1)介紹層級過濾器：

　　第一層裝沙; 第二層裝活性炭; 第三層裝過濾紙; 第四層空箱, 用於接過濾水。

　　(2)把汙水倒進第一層過濾後, 依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

　　2、提問：那麼你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎麼變清的呢?）觀看汙水處理廠的錄相。

　　讓幼兒瞭解到我們平時的自來水一般尋找乾淨的水源, 沉澱過濾和消毒4個步驟, 再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大後能想出更多的辦法來保護清潔水。

　　活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》

　　目的：

　　(1)透過故事進一步瞭解水與人、環境的關係, 以及幫助幼兒認識由於人類不良行為導致了水汙染。

　　(2)樹立保護水資源的意識。

　　(3)培養幼兒從自身做起, 養成良好的保護水資源行為。

　　過程：

　　1、引出故事:在清清的小河裡, 住著快樂的水娃娃, 可是他現在一點也不開心, 為什麼呢?

　　2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍, 並提問?

　　a.故事的名稱是什麼? 故事裡講了什麼?

　　b.生病前和生病後的水娃娃有什麼不一樣?

　　c.生病前後, 水娃娃的周圍發生了什麼變化? 為什麼會發生這些變化?

　　d.為什麼水娃娃會生病?

　　教師引導幼兒聯絡實地考察和實驗所觀察到的現象, 明白汙染的水對環境的危害, 以及乾淨水對環境的意義。

　　3、組織幼兒討論:我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病?

　　教師總結:工廠按規定先對汙水進行處理, 然後再排出來, 我們要一水多用, 洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所, 以減少汙水排放, 不將油膩的剩菜倒入下水道, 洗餐具時, 儘量少用洗劑, 可用熱麵湯, 不要向河裡扔垃圾, 讓媽媽少用化妝品、染髮液等造成水汙染的物品, 大家都來保護水源, 都來關心和愛護我們周圍的環境, 從自己做起, 水娃娃的病就會慢慢的好起來, 我們的環境也會變的更美好。

　　附件：

　　故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛, 陽光一照, 發出亮晶晶的光, 像珍珠一樣美麗。誰見到她, 都很開心。

　　水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走, 一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌, 鑽出來了; 花兒聽到她的歌, 笑出來了; 樹木聽到她的歌, 長出來了;魚兒聽到她的歌, 游過來了; 小鳥聽到她的歌, 飛過來了; 小羊聽到她的歌, 跑過來了。哇!水娃娃走過的地方, 美麗極了, 熱鬧極了。

　　水娃娃走著, 笑著, 唱著。人們聽到她的歌, 也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠, 種上了莊稼, 過上了快樂的日子。

　　可是, 突然有一天, 水娃娃生病了, 而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又髒又黑, 一雙大眼睛無力的閉著, 嘴裡發出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!

　　水娃娃為什麼會生病呢? 原來, 村裡的人們粗心地把洗衣做飯後的髒水倒進了河裡; 農民伯伯給田裡的莊稼大把大把地施肥, 多餘的肥料流進了河裡; 黑乎乎的液體從工廠的管子裡湧出來, 流進了河裡。這些又髒又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體裡。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰都不理睬她。很快, 水娃娃病倒了, 變的又髒又臭又黑了。

　　日子一天天過去, 水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發生了!生病的水娃娃走過的地方, 草木枯黃了, 花兒凋謝了, 莊稼大片地死去。很多動物也生病了, 有的病死了。村裡有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦, 她們傷心地飛走了。

　　田野裡, 只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音,“救救我, 救救。。。